摘要：文章通過對(duì)義務(wù)教育精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)涵、意義、存在的問題以及優(yōu)化對(duì)策進(jìn)行梳理,據(jù)此把握現(xiàn)階段精準(zhǔn)扶貧背景下義務(wù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)進(jìn)一步開展義務(wù)教育精準(zhǔn)扶貧工作具有重要意義。通過梳理發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段義務(wù)教育扶貧研究中存在研究數(shù)量較少、研究形式匱乏、缺乏微觀實(shí)證研究等問題。因此要加大研究力度,拓寬研究范疇,聚焦微觀層面。