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摘要：本研究的背景是以臺(tái)北“故宮”于2000年至2015年間的各式教育媒體為范疇，探討博物館教育資源對(duì)開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。研究目的是以系統(tǒng)化的分析方式，調(diào)查各種不同博物館教育資源的應(yīng)用模式和實(shí)務(wù)案例，并總結(jié)出明確的理論架構(gòu)。本研究總結(jié)出五種教育媒體設(shè)計(jì)方向，并依據(jù)過(guò)去“館校合作”教學(xué)計(jì)劃，歸納出五個(gè)主要的實(shí)施策略，并總結(jié)出運(yùn)用博物館教育資源于學(xué)校正規(guī)課程、非正規(guī)教育活動(dòng)，或規(guī)劃非正式教育方案時(shí)的關(guān)鍵成功要素。本研究的意義在于提供一套系統(tǒng)化的實(shí)證方法，以供后續(xù)研究和實(shí)務(wù)開(kāi)發(fā)參考。