摘要：以北京市408名中小學(xué)、幼兒園教師為研究對象,收集教師對北京市師德建設(shè)的建議,并利用Nvivo11.0對其進(jìn)行編碼分析。研究發(fā)現(xiàn),教師們對當(dāng)前師德建設(shè)的建議相對集中在內(nèi)容建設(shè)、制度建設(shè)與提升路徑三個(gè)方面。師德建設(shè)的內(nèi)容方面:師德標(biāo)準(zhǔn)定位,師德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,師德標(biāo)準(zhǔn)取向;制度建設(shè)方面:標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化,程序合法化,主體多樣化,對象集中化,方式多樣化,結(jié)果實(shí)效化;師德建設(shè)的路徑:加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),注重師德培訓(xùn),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用,內(nèi)外部環(huán)境建設(shè),加強(qiáng)榜樣引領(lǐng)。