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摘要：高校教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者和科學(xué)研究的從事者,其學(xué)術(shù)行為對(duì)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)皆會(huì)產(chǎn)生影響。一旦教師出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為會(huì)嚴(yán)重影響高校、教師的聲譽(yù)和社會(huì)信譽(yù),破壞學(xué)術(shù)界的健康發(fā)展,造成惡劣的社會(huì)影響。高校學(xué)術(shù)不端的嚴(yán)峻形勢(shì)引發(fā)學(xué)界對(duì)此行為的深入研究,研究高校教師的學(xué)術(shù)不端危害性及原因,探索高校教師學(xué)術(shù)不端的防范機(jī)制,為進(jìn)一步肅清學(xué)術(shù)風(fēng)氣提供參考。