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教師教育應從實踐中汲取智慧和力量——與張霞老師商榷
作者：楊威; 曲中林 肇慶學院教育科學學院; 廣東肇慶526061; 肇慶學院教育發(fā)展研究院; 廣東肇慶526061
摘要：盡管學術界對實踐取向的教師教育還有著廣泛的解讀空間,但不應低估師范院校改革者的改革思想、改革能力和改革智慧,應肯定當前我國教師教育改革的方向以及所獲得的成就,增強我國教師教育改革的自信。針對個別學者提出的我國教師教育改革的＂錯誤實踐觀＂＂矯枉過正＂＂改革效果不佳＂等觀點提出質疑,認為職前教師教育應從實踐中汲取智慧和力量,重視教師教育的＂產出性＂,從基礎教育對優(yōu)秀教師的需求倒逼師范院校應加強職前教師教育＂實踐性＂改革的力度。
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當代教師教育雜志
當代教師教育雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：黨的百年教育思想發(fā)展研究、其他、鄉(xiāng)村教育振興和農村教育現(xiàn)代化、教師教育理論、教師專業(yè)發(fā)展、課程教學改革等。于1984年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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