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摘要：馬克思教育工人的實踐活動構成其革命事業(yè)的重要部分,探討他以實踐形式呈現(xiàn)的教育學即實踐教育學有助于全面把握其教育思想。對《新萊茵報》的分析表明,馬克思的實踐教育學以工人階級解放為出發(fā)點,其立場基于馬克思對具體的社會階級關系的分析。在內容上,馬克思的實踐教育學一方面向工人們傳授有關社會各階級關系的知識,促進他們對自身利益的理解和覺醒,另一方面向工人們提供有關其他民族的知識,支持被壓迫民族的解放斗爭,注重培養(yǎng)工人的國際主義精神。在方式上,馬克思的實踐教育學注重表達工人們的情感,鼓勵他們在改造社會中成為新人。