論非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類初中特色校本課程開發(fā)
作者：劉美紅; 李鵬 湘潭市益智中學(xué); 湖南湘潭411100
摘要：目前我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育在初中階段未有效展開,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類校本課程的開發(fā)更是少之又少,這與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的重要性是不相符的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育既是認識歷史的需要,又是文化創(chuàng)新的需要,更是保護文化多樣性的需要。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類初中校本課程的開發(fā)應(yīng)做到五個方面:堅持因地制宜,靈活整合教學(xué)資源,開展研究性學(xué)習(xí),開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)之旅,建立完善的評價管理機制。
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當(dāng)代教育理論與實踐雜志
當(dāng)代教育理論與實踐雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：基礎(chǔ)教育研究、教育教學(xué)改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業(yè)發(fā)展、比較教育研究等。于2009年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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