摘要:目前我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育在初中階段未有效展開(kāi),非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類校本課程的開(kāi)發(fā)更是少之又少,這與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的重要性是不相符的。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育既是認(rèn)識(shí)歷史的需要,又是文化創(chuàng)新的需要,更是保護(hù)文化多樣性的需要。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類初中校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)做到五個(gè)方面:堅(jiān)持因地制宜,靈活整合教學(xué)資源,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研學(xué)之旅,建立完善的評(píng)價(jià)管理機(jī)制。
注:因版權(quán)方要求,不能公開(kāi)全文,如需全文,請(qǐng)咨詢雜志社。
當(dāng)代教育理論與實(shí)踐雜志, 雙月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:基礎(chǔ)教育研究、教育教學(xué)改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業(yè)發(fā)展、比較教育研究等。于2009年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。