大學(xué)生核心素養(yǎng)協(xié)同培育論——基于教育生態(tài)空間的分析
摘要：教育生態(tài)空間是指教育在宏觀穩(wěn)定狀態(tài)下各生態(tài)要素相互協(xié)作、彼此協(xié)調(diào)的環(huán)境總和。它具有動(dòng)態(tài)的生產(chǎn)功能,能有效整合教育資源,實(shí)現(xiàn)教育宏觀和微觀運(yùn)行的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教育生態(tài)空間作用下,大學(xué)生核心素能有效協(xié)同學(xué)科素養(yǎng)、教師素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、課堂素養(yǎng)形成培育合力,從而使學(xué)生在高等教育階段具備相應(yīng)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的素養(yǎng)和能力。在核心素養(yǎng)培育過(guò)程中,我們一方面要處理好教育生態(tài)空間中各要素的協(xié)同關(guān)系,注重關(guān)鍵性素養(yǎng)的培育,另一方面要協(xié)調(diào)好協(xié)同培育與差異教學(xué)之間的關(guān)系,提倡個(gè)性化發(fā)展,切實(shí)提高大學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的核心素養(yǎng)和能力。
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大學(xué)教育科學(xué)雜志
大學(xué)教育科學(xué)雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：本期特稿、專題:灣區(qū)高等教育研究、教育前沿、教育基本理論、教師與學(xué)生、教育史研究等。于1983年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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