摘要：繼續(xù)教育是我國(guó)構(gòu)建終身教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié),承擔(dān)著向國(guó)家輸送高素質(zhì)人才重要使命。開放大學(xué)作為繼續(xù)教育的主要力量,在以往的教學(xué)中存在著學(xué)員缺乏學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)形式較為單一,學(xué)習(xí)資源不能實(shí)現(xiàn)有效共享,學(xué)習(xí)過程缺乏監(jiān)管,評(píng)價(jià)不夠科學(xué)等問題。MOOC課的適時(shí)出現(xiàn),為我們解決這些問題提供了思路。利用好MOOC應(yīng)用于非學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)模型,將能對(duì)開放大學(xué)的繼續(xù)教育工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新,切實(shí)提高繼續(xù)教育工作的成效。