摘要：在我國(guó)幼兒園和中小學(xué)的課程方案中,沒有開展哲學(xué)教育的明確規(guī)定和要求。文章重點(diǎn)探討了一則冷笑話的良苦用心、一道數(shù)學(xué)題的測(cè)試結(jié)果、一節(jié)語文課的潛在規(guī)則、一種哲學(xué)味的學(xué)科教學(xué)、一間多功能的智慧教室、一批愛哲學(xué)的一線教師,進(jìn)而揭示了我國(guó)基礎(chǔ)教育階段存在的根本性問題,以及以課堂教學(xué)改革為主要手段在幼兒園和中小學(xué)開展哲學(xué)教育的必要性與可行性。