摘要：縱觀這兩年的全國卷,筆者發(fā)現試卷更加突出對數學知識應用性的考查,聯系實際,重視數學文化,凸現核心素養(yǎng)在高考中的應用.同時《普通高中數學課程標準(2017)》(以下簡稱《課標(2017)》)也指出:“數學源于對現實世界的抽象,基于抽象結構,通過符號運算、形式推理、模型構建等,理解和表達現實世界中事物的本質、關系和規(guī)律.數學與人類生活和社會發(fā)展緊密關聯.”學以致用,強調數學與社會實踐的聯系,既是課程標準的要求,也是時展的需要.下面筆者聯系近兩年的全國I卷試題,從數學應用的角度,談談如何通過解題教學加強學生的應用意識,提升學生的核心素養(yǎng).