摘要：構(gòu)建高效的教師培養(yǎng)合作共同體是廣東省“新師范”建設(shè)的重要內(nèi)容,核心是要構(gòu)建一個基于政府—高校—中小學三方聯(lián)動的教師培養(yǎng)合作共同體,特征是平等互利、優(yōu)勢互補、無縫對接。根據(jù)當前實踐情況來看,要構(gòu)建高效的教師培養(yǎng)合作共同體,可從強強聯(lián)手,協(xié)同培養(yǎng),打造卓越之師;頂崗實習,置換培訓,服務地方基礎(chǔ)教育;共建基地,協(xié)同培養(yǎng),解決實習基地之困;開放課堂,互利共贏,拓展合作之路;校本研究,專家引領(lǐng),服務地方之需等方面努力,從而為中小學教師職前培養(yǎng)和職后培訓奠定基礎(chǔ)。