我國教育科研工作者創(chuàng)新能力發(fā)展規(guī)律研究
作者：馮悅; 萬文濤 江西師范大學(xué)教育學(xué)院; 江西南昌330022
摘要：本研究嘗試從量化的角度分析我國教育科研工作者創(chuàng)新能力發(fā)展規(guī)律,從《教育研究》中選取了1214篇學(xué)術(shù)論文,根據(jù)作者年齡及論文貢獻值對我國教育科研工作者創(chuàng)新能力建立模型。建模研究發(fā)現(xiàn),我國教育科研工作者創(chuàng)新能力隨年齡增長呈倒“U”形曲線變化,創(chuàng)新能力發(fā)展可劃分為三個大階段七個小階段。從我國教育科研工作者創(chuàng)新能力發(fā)展曲線中可以得到如下啟示:變革當(dāng)前考試方式、重視科學(xué)研究、鼓勵教育實踐活動、加強教育科研工作團隊建設(shè)、發(fā)揮教育科研退休人員余熱。
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高等理科教育雜志
高等理科教育雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：理論前沿、卷首語、理科研究、大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展、管理新探、全球視野、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等。于1993年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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