摘要：可供性是突現(xiàn)于個體與環(huán)境的互動關系,與個體的感知能力有關,涉及環(huán)境所提供的事物是個體可以利用或使用的。人與環(huán)境的互動關系實際上是一種知識體系的轉移。從可供性理論的視角,基于語言、人和環(huán)境三者的互動關系,對'漢語國別化教材'的內涵進行了補充。國別化教材編寫中的可供性因素具有復雜動態(tài)特征和非線性涌現(xiàn)特征,可供性理論對漢語國別化教材編寫的啟示:結合兩國的雙向要素;結合學習者的認知特點;融入學習者的學習行為特點;結合漢語作為第二語言的教學法;實時更新教材內容。