摘要：隨著信息技術(shù)不斷融入現(xiàn)代社會(huì),會(huì)計(jì)教學(xué)逐漸采用慕課這一全新教育模式。在分析中國(guó)會(huì)計(jì)慕課發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,首先探討了會(huì)計(jì)慕課存在的缺乏會(huì)計(jì)慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和學(xué)習(xí)效果較差兩大問(wèn)題;并從建立完善的會(huì)計(jì)慕課質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和推行“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式方面提出了優(yōu)化會(huì)計(jì)慕課發(fā)展的對(duì)策建議。