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“新工科”背景下電工學實驗教學設計與改革
作者：胡熙茜; 侯世英; 孫韜 重慶大學國家級電工電子實驗教學示范中心; 重慶400044
摘要：將混合式教學模式應用于電工學實驗教學改革中,對"新工科"背景下電工學實驗課程教學模式進行了較深入的探索,完善了實驗課程的教學設計。在優(yōu)化實驗教學內容的同時,建立以學生為主體的自主學習模式與新型實驗教學模式,融合多樣化的實踐教學方法,通過分層次教學引導學生積極參加電子創(chuàng)新競賽,建立多元化的實驗成績評定系統(tǒng)。實踐證明,這一系列實驗教學改革對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有促進作用。
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工業(yè)和信息化教育雜志
工業(yè)和信息化教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：專業(yè)與課程建設、實訓與實踐探索、網絡化與數字化、育人環(huán)境與文化生態(tài)等。于2013年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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