藝術(shù)家如何成為藝術(shù)教育工作者(一)--清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系李睦教授談
摘要：1研究型藝術(shù)教育是否等同于職業(yè)型藝術(shù)教育?這個問題的答案應(yīng)該是否定的,藝術(shù)教育的研究性不能等同于藝術(shù)教育的職業(yè)性。原因很明確,研究型藝術(shù)教育的側(cè)重點是“美”,職業(yè)型藝術(shù)教育的側(cè)重點是“術(shù)”。雖然在教育實踐中“美”與“術(shù)”密切相關(guān),甚至是一個事物的兩個不同方面,但不同性質(zhì)的教育畢竟有著不同的教育理念,它們所采取的方式方法也會截然不同。研究型的教育注重藝術(shù)創(chuàng)作的過程和體驗,注重在此基礎(chǔ)上的分析,也注重未來的思考。
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工業(yè)設(shè)計雜志
工業(yè)設(shè)計雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：高校美育教育大家談、主題資訊、科學(xué)與藝術(shù)、高等美術(shù)教育、設(shè)計與理論、前沿與動態(tài)、文化與傳承、技術(shù)與實踐、封三等。于2005年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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