摘要：新課程改革在各地已實施了幾年，我們已經(jīng)體會到新課程改革從理念、內(nèi)容到實施，都有了較大的變化，對數(shù)學(xué)教師也提出更高的要求，在取得一定經(jīng)驗的同時，我們也清醒地認(rèn)識到新課程推進中還存在著不少問題，教師中還存在著不少的困惑，一些潛隱著的問題正在漸漸暴露出來．尤其在探究式教學(xué)中，問題比較突出，出現(xiàn)棄用探究教學(xué)和濫用探究教學(xué)等現(xiàn)象，探究教學(xué)的效果不理想．