時(shí)間：2022-03-07 07:00:48
序論：在您撰寫(xiě)中級(jí)護(hù)士論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 語(yǔ)文教學(xué) 交互式教學(xué)
作為語(yǔ)文教師應(yīng)盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)造條件讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)而系統(tǒng)地探究知識(shí)、增強(qiáng)智力和能力的活動(dòng)。師生交互式的課堂教學(xué)方式不但使學(xué)生成為了知識(shí)的接受者，還成為知識(shí)的探索者、創(chuàng)造者，給學(xué)生更多的參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)了更多的責(zé)任，使得整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)有效合理地開(kāi)展。
一、什么是交互式教學(xué)
交互式教學(xué)是指在課堂上通過(guò)各種方法與途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生與教師共同參與教學(xué)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，是一個(gè)有意義的活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能變成一個(gè)被動(dòng)吸收、反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化記憶的過(guò)程，而應(yīng)該是一個(gè)以學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)個(gè)體與環(huán)境的相互作用主動(dòng)建構(gòu)意義的過(guò)程。新知識(shí)需要經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的思考、理解和應(yīng)用，然后納入他現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
交互式教學(xué)可以提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。采用“交互式教學(xué)”，教師通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)際的問(wèn)題情景或者直接從現(xiàn)實(shí)的教育現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多發(fā)言，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步探明所提問(wèn)題的欲望，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、語(yǔ)文交互教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際意義
教與學(xué)是密切聯(lián)系的兩種活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中缺一不可。在課堂教學(xué)中，教師的教就意味著學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)也包含著教師的教，這是同一個(gè)過(guò)程。正因?yàn)槿绱?，有人認(rèn)為“教學(xué)即成功”，就是說(shuō)如果“教”的行為未達(dá)成有效的“學(xué)”，那么這種“教”就不是真正意義上的教。以講授為主的課堂教學(xué)過(guò)分注重教，對(duì)于學(xué)生的學(xué)則重視不夠。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)及個(gè)體差異，如此才能教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)際上就是一種師生雙方的交互過(guò)程。實(shí)踐證明，教學(xué)交互或交互式教學(xué)，是實(shí)施教學(xué)共振的最好方式，教學(xué)交互是共振的一種具體體現(xiàn)，它能使教學(xué)效率和效果達(dá)到最佳狀態(tài)。
正是教師與學(xué)生這兩類主體之間的交互交往過(guò)程，構(gòu)成了教學(xué)。作為主導(dǎo)的教師在自身工作動(dòng)力的推動(dòng)下，通過(guò)自己的教學(xué)行為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力以提高教學(xué)效率；作為主體的學(xué)生受激發(fā)后的學(xué)習(xí)動(dòng)力的驅(qū)使，積極參與教學(xué)活動(dòng)，專心聽(tīng)講、質(zhì)疑問(wèn)難、回答問(wèn)題，這些又對(duì)教師的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響，強(qiáng)化了教師的工作動(dòng)力，促使教師挖掘教學(xué)潛力，以更加積極的姿態(tài)交往，推動(dòng)教學(xué)過(guò)程持續(xù)運(yùn)行和發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、如何開(kāi)展語(yǔ)文交互式教學(xué)設(shè)計(jì)
現(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排。教學(xué)過(guò)程是師生間的交互交往過(guò)程，教學(xué)是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過(guò)程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)交往過(guò)程和活動(dòng)，學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能，形成一定的能力態(tài)度，人格獲得一定的發(fā)展。
在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)方面，交互式教學(xué)強(qiáng)調(diào)使用更為具體明確的行為術(shù)語(yǔ)，使得教學(xué)目標(biāo)能夠更好地指導(dǎo)教師的教和學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，交互式教學(xué)需要做大量材料精選和補(bǔ)充工作。傳統(tǒng)的教育學(xué)教材都是以理論的系統(tǒng)性、完整性、邏輯性為特點(diǎn)編寫(xiě)的，沒(méi)有顧及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理邏輯。交互式教學(xué)一方面要顧及知識(shí)邏輯，另一方面要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的心理邏輯。因此，要根據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的需要，收集和創(chuàng)設(shè)大量的學(xué)習(xí)資源，如教育案例、教育視頻、教育爭(zhēng)鳴性的事件。
四、語(yǔ)文交互式教學(xué)存在的問(wèn)題及其解決方法
1.參與率不高?，F(xiàn)在的高中或者職業(yè)中學(xué)班級(jí)規(guī)模往往過(guò)大，生數(shù)眾多，這樣的班級(jí)規(guī)模要實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)，存在比較大的困難。人數(shù)多，增添了管理方面的壓力，呈現(xiàn)一個(gè)案例或者情景后，難以讓每一個(gè)學(xué)生有發(fā)表自己見(jiàn)解、參與討論的機(jī)會(huì)。這樣，使得一部分同學(xué)，特別是比較被動(dòng)的同學(xué)，還是處于“靜聽(tīng)”狀態(tài)，不能充分發(fā)揮他們的主體性。
分小組學(xué)習(xí)的方式可以在一定程度上解決上述問(wèn)題，但是，小組過(guò)多，容易使得教師的監(jiān)控有限，導(dǎo)致部分小組和成員處于無(wú)管理狀態(tài)。應(yīng)適度控制教學(xué)班級(jí)的規(guī)模，一般40人左右的班級(jí)效果會(huì)比較好。
互動(dòng)又被稱為相互作用，它是指各系統(tǒng)之間或者各事物之間產(chǎn)生影響從而使系統(tǒng)或事物之間發(fā)生改變的過(guò)程。是一種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互適應(yīng)并且相互推動(dòng)的關(guān)系，也是一種雙向交流?；?dòng)式培養(yǎng)模式以現(xiàn)代化教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過(guò)教師的教與學(xué)生的學(xué)的全方位配合與溝通，旨在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的有效需求和社會(huì)人才需求，從而促進(jìn)教學(xué)效果和教師教學(xué)水平雙向提高?；?dòng)式教學(xué)過(guò)程之中，摒棄了以教師為重心的錯(cuò)誤理念，采取了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的現(xiàn)代化教育理念，教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中是平等的個(gè)體，教師是教學(xué)的組織者即導(dǎo)演，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的積極參加者即主角，教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，教師與學(xué)生各司其職的同時(shí)又相互促進(jìn)、共同交流。
二、互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式很大程度上僅注重計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生很少有自己動(dòng)手應(yīng)用的機(jī)會(huì)，因此教學(xué)過(guò)程枯燥乏味，究其原因就是因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中以教師為重心，忽視了學(xué)生的興趣?；?dòng)式教學(xué)摒棄舊教學(xué)模式的缺點(diǎn)，為其注入了一股鮮活的血液，使教學(xué)頓時(shí)活躍了起來(lái)。就教師來(lái)說(shuō)，互動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)化了教師的責(zé)任感?；?dòng)式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的自主性加強(qiáng)，不再被教師“牽著鼻子走”，積極性由此增加，成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則變成學(xué)習(xí)的參與者和知識(shí)的傳授者。在這種情形之下，教師本身就要武裝自己的頭腦，掌握更扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，只有這樣，教師才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這在無(wú)形中就大大強(qiáng)化了教師的責(zé)任感。就學(xué)生而言，互動(dòng)式教學(xué)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生不再是被教師“牽著鼻子走”的羔羊，而是在學(xué)習(xí)上真正具有主體能動(dòng)性的個(gè)體。互動(dòng)式教學(xué)秉承“興趣是最好的老師”這一原則，逐步將乏味到的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本操作轉(zhuǎn)變成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣來(lái)了，學(xué)生自然而然愿意積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)教師與學(xué)生的雙向交流。
三、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)策略
(一）秉承“興趣是最好的老師”原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，計(jì)算機(jī)互動(dòng)式教學(xué)模式的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橛?jì)算機(jī)理論知識(shí)是枯燥乏味的，既有漢字又有各種科學(xué)符號(hào)，因此理解起來(lái)有一定的難度，教師需要配合一定的實(shí)踐操作以便于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要真正秉承這一原則就要要求教師改變傳統(tǒng)的以教師為核心的教育觀念，接受以學(xué)生為中心的現(xiàn)代化教學(xué)理念。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，以逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，只有學(xué)生的主動(dòng)性和積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生才能真正地去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。
(二）有效合理地組織教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化
教學(xué)活動(dòng)包括導(dǎo)入、過(guò)程、結(jié)束三個(gè)部分，教學(xué)導(dǎo)入旨在吸引學(xué)生的興趣，過(guò)程是主體部分，因?yàn)檫@決定了學(xué)生到底能學(xué)會(huì)什么知識(shí)，結(jié)束部分旨在鞏固知識(shí)。對(duì)于中學(xué)互動(dòng)式計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)而言，多媒體環(huán)境是最好不過(guò)的了，它能夠使互動(dòng)式教學(xué)模式更好的發(fā)揮作用，并適用于計(jì)算機(jī)教學(xué)的整個(gè)活動(dòng)，包括導(dǎo)入、過(guò)程、結(jié)束三個(gè)部分。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在多媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是最直觀不過(guò)的了，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體模擬能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的質(zhì)的轉(zhuǎn)化。計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于其它課程的教學(xué)，它需要理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，這樣學(xué)生才能真正學(xué)好計(jì)算機(jī)這門(mén)課程。
(三）加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)
俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，牽強(qiáng)一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這句話也可以用來(lái)表示理論與實(shí)踐的關(guān)系。而且計(jì)算機(jī)本身就是一門(mén)以應(yīng)用能力為主的課程，它包括網(wǎng)頁(yè)制作、編程等等，這些都需要學(xué)生在實(shí)踐中把理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，而且只有通過(guò)操作實(shí)踐才能真正掌握理論知識(shí)。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，教師可將課程中適合上機(jī)操作學(xué)習(xí)的知識(shí)盡量采取實(shí)踐的教學(xué)方式，比如簡(jiǎn)單的軟件應(yīng)用等。在上機(jī)操作之前，教師要先跟學(xué)生講解本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)及要求，上機(jī)過(guò)程中教師要指導(dǎo)學(xué)生，以便及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。
四、結(jié)束語(yǔ)
Abstract： In the course of urbanization， along with the rapid development of economy， series of environmental problems， that seriously affect the health， the benign development of human life and economy anised. According to the analysis， there is a close relationship between the city planning and the environment. Environmental problems and its rapid and sound development is related closely with the economic development. Environmental problems in city planning are analyzed， and some suggestions and strategies on environmental protection are put forward.
關(guān)鍵詞： 城市規(guī)劃；環(huán)境保護(hù)；可持續(xù)發(fā)展
Key words： city planning；environmental protection；sustainable development
中圖分類號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）36-0123-02
0 引言
城市規(guī)劃是一定時(shí)期內(nèi)城市發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，它對(duì)城市的發(fā)展起著極其重要的指導(dǎo)作用，是城市建設(shè)的綜合部署，也是城市建設(shè)的管理依據(jù)。
近年來(lái)，由于城市規(guī)劃在環(huán)境保護(hù)方面的局限性，導(dǎo)致在城市發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問(wèn)題，使城市環(huán)境遭到一定程度的破壞，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，城市環(huán)境和經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有向良性方向發(fā)展，因此城市規(guī)劃中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起人們的足夠重視，促進(jìn)城市人居環(huán)境的改善與可持續(xù)發(fā)展。
1 城市產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的原因
城市是人類社會(huì)文明發(fā)展的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生與發(fā)展取決于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，同時(shí)也受到環(huán)境的影響。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市人口迅速增多，而伴隨著城市人口的不斷增多，各城市也在不斷的加強(qiáng)建設(shè)和升級(jí)。
在城市現(xiàn)代化的步伐中，城市環(huán)境污染也在不斷蔓延，從而產(chǎn)生了城市發(fā)展中存在的諸多生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了城市的發(fā)展與規(guī)劃，同時(shí)造成了一系列的環(huán)境問(wèn)題。但在目前社會(huì)發(fā)展中，我國(guó)城市規(guī)劃和環(huán)境管理部門(mén)在城市建設(shè)中對(duì)于環(huán)境的認(rèn)識(shí)和管理相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家仍比較欠缺，從而導(dǎo)致在城市建設(shè)中對(duì)于整體規(guī)劃的環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)較少，引起了較嚴(yán)重的城市污染問(wèn)題，導(dǎo)致環(huán)境惡化。
2 城市規(guī)劃中面臨的主要環(huán)境問(wèn)題
城市是一定地域范圍內(nèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)中心，是人類活動(dòng)最頻繁的區(qū)域，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，大量人口涌入城市，城市人口數(shù)量急劇上升，對(duì)城市的環(huán)境造成了極大的壓力。在一系列的環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn)后，人們逐漸意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。其中的主要環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在如下方面：
2.1 環(huán)保意識(shí)差
在城市的建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)層將主要精力放在了發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，嚴(yán)重忽視了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致環(huán)境日益惡化，不僅對(duì)居民的身體健康造成了不同程度的危害，同時(shí)還影響到了城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
相關(guān)部門(mén)在進(jìn)行城市規(guī)劃的過(guò)程中，未將環(huán)境成本考慮在內(nèi)，致使城市陷入環(huán)境危機(jī)中。并且城市居民的環(huán)保意識(shí)普遍不強(qiáng)，在城市中污染環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。
2.2 水體污染嚴(yán)重
近年來(lái)，隨著城市化發(fā)展的不斷加快，城市人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)的迅猛發(fā)展，大量的生活污水和工業(yè)廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)妥善處理就直接排入水體，致使水環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，我國(guó)的水體污染近期呈上升趨勢(shì)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)有監(jiān)測(cè)資料的1200多條河流中，大約有850多條受到污染，在七大水系中，遼河、海河、淮河污染嚴(yán)重，在統(tǒng)計(jì)的138個(gè)城市河段中，有133個(gè)河段受到了不同程度的污染。全國(guó)范圍內(nèi)78%的河段不適宜作飲用水水源，50%的地下水受到污染，西安、北京等許多城市也出現(xiàn)了供水危機(jī)。據(jù)估計(jì)，我國(guó)每年因污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)400億元[1]。在我國(guó)城市規(guī)劃的過(guò)程中，對(duì)河流的治理和規(guī)劃措施是當(dāng)前的主要規(guī)劃和控制措施。
2.3 大氣污染嚴(yán)重
在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，主要依靠工業(yè)，工業(yè)的快速發(fā)展將會(huì)消耗大量的資源，產(chǎn)生大量的工業(yè)廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了城市的空氣和水源；汽車數(shù)量的增加在促進(jìn)了交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展同時(shí)，產(chǎn)生的大量汽車尾氣對(duì)城市空氣與人們的身體健康造成了極大的危害；城市居民在家庭生活中產(chǎn)生的能源消耗，使用的噴霧劑等產(chǎn)生的廢氣，也不同程度的對(duì)空氣造成污染；在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、市政工程中，土建工程的施工也產(chǎn)生了大量的塵土，嚴(yán)重影響了城市的空氣質(zhì)量。
2.4 固體廢棄物大量堆積
固體廢棄物主要來(lái)自生活垃圾、工業(yè)固體廢棄物和危險(xiǎn)廢棄物產(chǎn)生的污染，這些廢棄物大多是由于人們?cè)谏a(chǎn)和生活中所使用的各種廢棄物造成的。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)每年產(chǎn)生的工業(yè)固體廢棄物為6.6億噸，其中有害廢物為3000—4000萬(wàn)噸，累積量超過(guò)64億噸，侵占5億多平方米土地；每年的生活垃圾量為1噸并以每年7%～8%的速度增長(zhǎng)。由于我國(guó)的固體廢棄物大多是露天堆積，全國(guó)大約有三分之二的城市處在垃圾的包圍之中[2]。如果這些固體廢棄物不及時(shí)進(jìn)行收集處理，會(huì)引起大氣、水體、土壤等一系列的環(huán)境污染，最終對(duì)人類身體造成嚴(yán)重的威脅與影響。
2.5 噪聲污染普遍存在
噪聲污染隨著城市建設(shè)的不斷加快，已經(jīng)成為城市主要污染。目前，隨著我國(guó)城市工業(yè)、交通運(yùn)輸和文化娛樂(lè)事業(yè)的快速發(fā)展，噪聲擾民的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，由于機(jī)動(dòng)車輛數(shù)目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來(lái)源。
噪音污染主要可以分為高強(qiáng)度污染和低強(qiáng)度污染兩種。一般來(lái)說(shuō)低強(qiáng)度污染是對(duì)人體身心健康不會(huì)造成影響，而高強(qiáng)度的噪聲污染能夠使人感到疲勞，產(chǎn)生消極情緒，甚至引起疾病，比如來(lái)自工業(yè)機(jī)器、現(xiàn)代交通工具、高音喇叭、建筑工地以及商場(chǎng)、體育和文娛場(chǎng)所的喧鬧聲等。
3 針對(duì)環(huán)境問(wèn)題的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施
自上世紀(jì)50年代末以來(lái)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到城市規(guī)劃對(duì)城市發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義，開(kāi)始運(yùn)用科學(xué)的理念指導(dǎo)城市建設(shè)。
結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，按照“五個(gè)統(tǒng)籌”以及環(huán)境保護(hù)所采用的“堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一”的總方針和總戰(zhàn)略，通過(guò)對(duì)城市規(guī)劃中的環(huán)境保護(hù)研究，我們認(rèn)為，在城市規(guī)劃領(lǐng)域中應(yīng)主要采用以下幾方面的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。
3.1 要以科學(xué)理念為指導(dǎo)，做好城市規(guī)劃編制工作
首先要做好城市規(guī)劃編制的前期準(zhǔn)備，尤其是認(rèn)真收集詳細(xì)的城市自然環(huán)境資料，它是城市環(huán)境保護(hù)規(guī)劃的重要依據(jù)，例如地理位置、生態(tài)環(huán)境、水文、氣象等；城市的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)狀況，如人口、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、國(guó)民生產(chǎn)總值等；環(huán)境狀況的調(diào)查分析，如大氣、水體、噪聲的檢測(cè)資料，固體廢物的來(lái)源與歷年累計(jì)量對(duì)污染的治理狀況等；城市生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀分析與功能區(qū)劃分等。
同時(shí)編制大氣、水、固體廢棄物污染綜合治理規(guī)劃，并且在編制城市規(guī)劃時(shí)要注重區(qū)域化和整體化，把城市性質(zhì)、環(huán)境、人口、城市規(guī)模及布局進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)考慮[3]。
3.2 堅(jiān)持以人為本，使城市規(guī)劃與生態(tài)保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展
城市規(guī)劃要全面體現(xiàn)人民意愿，切實(shí)關(guān)注民生問(wèn)題（比如交通、教育、醫(yī)療等），把最終落腳點(diǎn)放在提高人民生活質(zhì)量上，積極創(chuàng)建宜居的民居環(huán)境，注重發(fā)展特色的地方文化，展示城市的獨(dú)特魅力。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，為城市居民提供便利，切實(shí)做到以人為本。同時(shí)，要致力于生態(tài)城市建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，在城市建設(shè)中要節(jié)約保護(hù)水資源，提升環(huán)保力度，進(jìn)一步建立健全與生態(tài)城市相關(guān)的法律法規(guī)和制度，加快生態(tài)城市的建設(shè)步伐。
3.3 根據(jù)城市性質(zhì)和發(fā)展階段，調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
當(dāng)前我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市環(huán)境存在一定的壓力，不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的環(huán)境壓力也有很大的差異。第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是能源、化工、原材料等重污染行業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境的潛在壓力比較大，第三產(chǎn)業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境的潛在壓力相對(duì)較小，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在一定程度上影響了環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和環(huán)境保護(hù)的難易程度，因此調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是勢(shì)在必行的。
3.4 加強(qiáng)科學(xué)管理，及時(shí)治理環(huán)境污染
在目前環(huán)境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，科學(xué)分析發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)氣體最大排放限度、污水體的環(huán)境容量，計(jì)算限制排放量和排放標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的排放規(guī)劃；利用先進(jìn)的技術(shù)手段，提高燃料的利用率，加強(qiáng)對(duì)污水的治理；擴(kuò)大城市綠化面積，選擇耐污性好的樹(shù)木品種，有效達(dá)到植物凈化；對(duì)于固體廢棄物等城市垃圾，要盡可能分類回收利用，變廢為寶，并且盡可能對(duì)可生物降解的有機(jī)物進(jìn)行堆肥處理。
3.5 提升居民素質(zhì)
培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的意識(shí) 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的宣傳，普及相關(guān)知識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)價(jià)值觀，使人們形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)的認(rèn)識(shí)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為。
4 結(jié)束語(yǔ)
城市是人們生活和工作的主要場(chǎng)所，城市環(huán)境是城市居民賴以生存的基本條件，環(huán)境質(zhì)量對(duì)居民的身體健康有直接的影響；環(huán)境質(zhì)量對(duì)一個(gè)城市整體形象的提升也有著至關(guān)重要的影響，會(huì)影響該城市招商引資的能力，從而影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此良好的環(huán)境能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成良性循環(huán)。在城市發(fā)展過(guò)程中，在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，要以人為本，進(jìn)行科學(xué)管理，以可持續(xù)發(fā)展的理念加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃潔等.淺談城市規(guī)劃中的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃[J].科技資訊，2006.
[2]張佳麗.環(huán)境容載力分析方法與指標(biāo)體系應(yīng)用研究——以烏魯木齊創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市規(guī)劃為例[D].2008，06.
[3]汪亮等.城市規(guī)劃中的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題[J].安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006.
[4]李有，吳迪.對(duì)城市規(guī)劃中環(huán)境保護(hù)整治措施的簡(jiǎn)要論述[J].黑龍江科技信息，2011（07）.
[5]宋云龍.淺析城市環(huán)境及生態(tài)型園林城市的規(guī)劃[J].科技信息（科學(xué)教研），2008（16）.
[6]范先明.城市規(guī)劃與城市環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010（05）.
[7]孫亞鈴.淺談如何加強(qiáng)對(duì)城市環(huán)境及生態(tài)園林的規(guī)劃[J].黑龍江科技信息，2007（06）.
[8]王劍男.淺談如何加強(qiáng)對(duì)城市環(huán)境及生態(tài)園林的規(guī)劃[J].黑龍江科技信息，2010（21）.
【論文摘要】目的 總結(jié)急診室?guī)Ы坦ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，為護(hù)士的臨床實(shí)習(xí)工作創(chuàng)造條件，打下堅(jiān)實(shí)的崗位基礎(chǔ)。方法 綜合分析目前急診室?guī)Ы碳白o(hù)士臨床實(shí)習(xí)體現(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題，通過(guò)深入討論后制定科學(xué)措施處理。結(jié)果 經(jīng)過(guò)對(duì)所面臨的帶教問(wèn)題制定處理方法后，使得急診帶教及護(hù)生的實(shí)習(xí)能力明顯加強(qiáng)，對(duì)護(hù)理學(xué)工作認(rèn)識(shí)更加深刻。結(jié)論 護(hù)士、護(hù)士實(shí)習(xí)生均得到了很多的收獲，對(duì)于今后的工作很有幫助。
從醫(yī)院的實(shí)際工作情況看，臨床護(hù)理教學(xué)是護(hù)理專業(yè)教學(xué)中不可缺少的過(guò)程，臨床帶教質(zhì)量好壞對(duì)于護(hù)士人員的培養(yǎng)有著決定性作用，并影響了我國(guó)護(hù)理教育水平的提高。急診室在護(hù)士實(shí)習(xí)計(jì)劃里是涉及到最多的科室，也是實(shí)習(xí)的必經(jīng)環(huán)節(jié)，在醫(yī)院里屬于跨科室的、綜合性較強(qiáng)的臨床科室。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的急診實(shí)習(xí)，既能讓學(xué)生體驗(yàn)理論知識(shí)，也能感悟到實(shí)踐帶來(lái)的教育價(jià)值。
1急診室?guī)Ы堂媾R的問(wèn)題
1.1興趣不強(qiáng)護(hù)理臨床實(shí)習(xí)本是一項(xiàng)十分有趣的活動(dòng)，實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該顯現(xiàn)出活躍的一面。而現(xiàn)實(shí)臨床實(shí)習(xí)情況確是整個(gè)急診室氣氛十分沉悶，學(xué)生與教師之間缺少互動(dòng)，整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)都是教師在“主導(dǎo)”，這與護(hù)士帶教教學(xué)要求明顯不符。護(hù)理教育中的這些障礙直接造成了教學(xué)工作無(wú)法正常開(kāi)展，不利于護(hù)理人才的培養(yǎng)。
1.2主動(dòng)不夠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們的物質(zhì)生活水平得到提高，很多家庭都是獨(dú)生子女，這些優(yōu)越的條件助長(zhǎng)了學(xué)生“崇尚自我”的心理，導(dǎo)致了奉獻(xiàn)精神和合作精神缺失。對(duì)于護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)常常抱著無(wú)所謂的心態(tài)，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有養(yǎng)成足夠的責(zé)任心，其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)缺少必須的主動(dòng)性。很多學(xué)生對(duì)臨床護(hù)理工作都是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)，學(xué)生僅能理解表面意思，而不知其所以然。
1.3溝通不多大部分帶教者在教育學(xué)生時(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生掌握護(hù)理學(xué)專業(yè)知識(shí)的能力給予重視，使得臨床實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了不同的阻礙。特別是教師與學(xué)生之間沒(méi)有太多的互動(dòng)，整個(gè)臨床實(shí)習(xí)基本上都是教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”。從教學(xué)調(diào)查結(jié)果看，部分學(xué)生表示老師在言語(yǔ)溝通能力上的缺失造成了學(xué)生與教師溝通的減少，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)可?！把詡魃斫獭敝兄皇巧斫淌遣恍械?，言談則能在言語(yǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)知識(shí)。新時(shí)期的教學(xué)理念中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生與教師之間的溝通增加，維持良好的師生關(guān)系，彼此之間互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，為今后的教學(xué)、實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件。
2正確處理帶教問(wèn)題的措施
2.1帶動(dòng)實(shí)習(xí)熱情面對(duì)學(xué)生參與實(shí)習(xí)積極性不強(qiáng)這一現(xiàn)象，教師則需要對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，不斷更新自己的教學(xué)方法來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的熱情。急癥室護(hù)理帶教時(shí)，教師可結(jié)合示范演示、啟發(fā)討論、知識(shí)問(wèn)答等不同的方式開(kāi)展教學(xué)，為學(xué)生獲取知識(shí)創(chuàng)造不同的渠道。也可以結(jié)合多媒體設(shè)施開(kāi)展教學(xué)工作，這樣則能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致產(chǎn)生刺激，讓學(xué)生集中注意力完成自己的臨床實(shí)踐工作。對(duì)于急救方面的實(shí)習(xí)，教師需利用情景模擬教學(xué)，如心肺復(fù)蘇術(shù)等，安排學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)模擬情況來(lái)參與實(shí)習(xí)演練，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在情景演練中護(hù)士實(shí)習(xí)生能夠體會(huì)到救護(hù)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，自己總結(jié)積累各個(gè)方面的知識(shí)內(nèi)容。
2.2增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)教導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的增強(qiáng)能夠讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的每一部操作都能高度重視，且可以約束學(xué)生的操作行為。吸氧、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等操作常會(huì)使用在情況危急的患者中，護(hù)士的各項(xiàng)操作都會(huì)給患者的病情產(chǎn)生影響，一旦操作失誤則后果不堪設(shè)想。如：對(duì)昏迷嚴(yán)重的患者吸痰時(shí)，其會(huì)引起呼吸停止；對(duì)中毒患者進(jìn)行洗胃操作會(huì)導(dǎo)致口鼻黏膜損傷；危重病人在轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)的不同管道，如輸氧管、輸液管、引流管等會(huì)出現(xiàn)扭曲、堵塞，對(duì)于這些高技術(shù)要求的操作環(huán)節(jié)，教師必須重點(diǎn)說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生掌握處理技術(shù)，這樣可以提高學(xué)生實(shí)習(xí)操作的技術(shù)水平。
2.3添加示范環(huán)節(jié)急診室?guī)Ы汤蠋煵粌H要把精力放在“帶” 上，也要對(duì)“教”給予足夠的重視。這就需要教師能多添加示范環(huán)節(jié)，在理論知識(shí)的講述過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)作示范。并且隨時(shí)對(duì)學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的回答情況考察其知識(shí)掌握能力，以及時(shí)調(diào)整實(shí)習(xí)教學(xué)工作。另一方面，帶教老師還要為護(hù)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生也能親自參與到實(shí)踐中。教師需要對(duì)學(xué)生的每一項(xiàng)操作過(guò)程給予指導(dǎo)，引導(dǎo)護(hù)生在操作前做好不同的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)和病人之間開(kāi)展廣泛的交流，以把握好準(zhǔn)確的操作信息，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)改進(jìn)調(diào)整。
2.4開(kāi)展溝通互動(dòng)交流互動(dòng)環(huán)節(jié)能夠拉近教師與學(xué)生之間的距離，讓教師的教學(xué)工作變得更加順利。急診實(shí)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)時(shí)需要把討論作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)對(duì)待，只有為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的討論空間，才能充分發(fā)揮其主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與臨床實(shí)踐的積極性。急診室?guī)Ы汤蠋熞倪x擇實(shí)習(xí)討論題目，讓學(xué)生在討論中不知不覺(jué)地解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)討論之后，學(xué)生可以把自己的想法表達(dá)出來(lái)，讓大家共同交流，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的提高。
3 小結(jié)
綜上所言，急診護(hù)理帶教方式改進(jìn)后，急診臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的改善。帶教老師的積極性與責(zé)任心明顯增強(qiáng)，不僅使得護(hù)理人員積極參與到帶教工作中，也使得帶教人員的水平更上一個(gè)層次。在臨床帶教中可以充分調(diào)動(dòng)護(hù)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生打造了理想的護(hù)理學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓實(shí)習(xí)護(hù)生樹(shù)立了正確的職業(yè)素質(zhì)，為以后走上工作崗位做好了準(zhǔn)備工作。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞: 深基坑; 支護(hù)施工; 問(wèn)題
0 引言
隨著時(shí)代的發(fā)展和人民的生活水平的提高，建筑物的重要性和安全等級(jí)越來(lái)越高，且深基坑的開(kāi)挖深度也越來(lái)越大，合理的基坑支護(hù)技術(shù)是保障建筑物安全施工的關(guān)鍵，為了確保建筑物的穩(wěn)定性，建筑基礎(chǔ)必須要滿足地下埋深嵌固的規(guī)范要求。建筑結(jié)構(gòu)主體越高，其埋置深度也就越深，對(duì)基坑工程施工要求也就越高，隨之存在問(wèn)題也越來(lái)越多，這給建筑施工帶來(lái)了很大的困難。
1 深基坑支護(hù)施工中存在的問(wèn)題
現(xiàn)今深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)理論雖然有了很大發(fā)展，但是在實(shí)際施工中仍然存在許多不足的地方，主要表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面。
1.1 邊坡修理不達(dá)標(biāo)
在深基坑施工中經(jīng)常存在挖多或挖少的現(xiàn)象，這都是由于施工管理人員管理的不到位以及機(jī)械操作手的操作水平等多種因素的影響，使得機(jī)械開(kāi)挖后的邊坡表面的平整度和順直度不規(guī)則，而人工修理時(shí)又由于條件的限制不可能作深度挖掘，故經(jīng)常性的會(huì)出現(xiàn)擋土支付后出現(xiàn)超挖和欠挖現(xiàn)象。這是深基坑支護(hù)工程施工中較為常見(jiàn)的不足之處。
1.2 施工過(guò)程與施工設(shè)計(jì)的差別大
在深基坑中需要支護(hù)施工時(shí)，會(huì)用到深層攪拌樁，但其水泥摻量會(huì)不夠，這就影響水泥土的支護(hù)強(qiáng)度，進(jìn)而使得水泥土發(fā)生裂縫，另外，在實(shí)際施工中，偷工減料的現(xiàn)象也時(shí)常發(fā)生，深基坑挖土設(shè)計(jì)中常常對(duì)挖土程序有所要求來(lái)減少支護(hù)變形，并進(jìn)行圖紙交底，而實(shí)際施工中往往不管這些框框，搶進(jìn)度，圖局部效益，這往往就會(huì)造成偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生。深基坑開(kāi)挖是一個(gè)空間問(wèn)題。傳統(tǒng)的深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是按平面應(yīng)變問(wèn)題處理的。在未能進(jìn)行空間問(wèn)題處理之前而需按平面應(yīng)變假設(shè)設(shè)計(jì)時(shí)，支護(hù)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造要適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)開(kāi)挖空間效應(yīng)的要求。這點(diǎn)在設(shè)計(jì)與實(shí)際施工相差較大，也需要引起高度的重視。
1.3 土層開(kāi)挖和邊坡支護(hù)不配套
當(dāng)土方開(kāi)挖技術(shù)含量較低時(shí)，組織管理也相對(duì)容易。而擋土支護(hù)的技術(shù)含量較高，施工組織和管理都比土方開(kāi)挖復(fù)雜。所以在實(shí)際的施工過(guò)程中，大型的工程一般都是由專業(yè)的施工隊(duì)伍來(lái)完成的，而且絕大部分都是兩個(gè)平行的合同。這樣，在施工過(guò)程中協(xié)調(diào)管理的難度大，土方施工單位搶進(jìn)度，拖延工期，開(kāi)挖順序較亂，特別是雨天期間施工，甚至不顧擋土支護(hù)施工所需要工作面，留給支護(hù)施工的操作面幾乎是無(wú)法操作，時(shí)間上也無(wú)法去完成支護(hù)工作，對(duì)屬于巖土工程的地下施工項(xiàng)目，資質(zhì)限制不嚴(yán)格，基坑支護(hù)工程轉(zhuǎn)手承包較為普遍，一些施工單位不具備技術(shù)條件，為了追求利潤(rùn)而隨意修改工程設(shè)計(jì)，降低安全度。現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，以致出現(xiàn)險(xiǎn)情，未做到信息化施工和動(dòng)態(tài)化管理。這也是深基坑支護(hù)施工中常見(jiàn)的問(wèn)題之一。
2 深基坑支護(hù)實(shí)施策略
2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)深基坑支護(hù)工程設(shè)計(jì)理念
現(xiàn)如今我國(guó)在深基坑支護(hù)技術(shù)上已經(jīng)積累很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步摸索出巖土變化支護(hù)結(jié)構(gòu)實(shí)際受力的規(guī)律，為建立健全深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的新理論和新方法打下了良好的基礎(chǔ)。但對(duì)于巖土深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際設(shè)計(jì)和施工方法仍處于摸索和探討階段，而且，目前我國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一的支護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。土壓力分布還按庫(kù)倫或朗肯理論確定，支護(hù)樁仍用“等值梁法”進(jìn)行計(jì)算。這些陳舊的計(jì)算理論所計(jì)算出的結(jié)果與深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際受力懸殊較大，既不安全也不經(jīng)濟(jì)。因此，深基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工程設(shè)計(jì)不應(yīng)該再采用以往傳統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)荷載法”，而應(yīng)徹底改變傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念，逐步建立以施工監(jiān)測(cè)為主導(dǎo)的信息反饋動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)體系。
關(guān)鍵詞:國(guó)際貿(mào)易;知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù);知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法;啟示
一、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響
(一)擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的正面影響
第一,擁有較多高質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)會(huì)提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。從目前的國(guó)際形式來(lái)看,貿(mào)易出口對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的依賴程度越來(lái)越大,由于各國(guó)所擁有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的要素稟賦不同,一國(guó)就可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),從而使得在國(guó)際貿(mào)易中某些技術(shù)和產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。與此同時(shí),它也可以迫使其他國(guó)家加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),就可以為其帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)上的優(yōu)勢(shì),而在此過(guò)程中,它可以將企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。因此,當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量多且質(zhì)量高時(shí),從一定程度上看,它就擁有了較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,從而能夠提高其產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,最終通過(guò)產(chǎn)業(yè)鏈的傳導(dǎo)機(jī)制將會(huì)增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力。
第二,擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)擴(kuò)大了世界貿(mào)易的范圍。就目前所知,與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的行為不僅滲透到貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易之中,而且使其逐漸成為一種獨(dú)立的貿(mào)易形式。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的狀況與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的貿(mào)易尤其是技術(shù)貿(mào)易之間有著直接的聯(lián)系。健全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度能夠向?qū)＠夹g(shù)所有人提供權(quán)利保護(hù),加大專利技術(shù)所有者對(duì)自身新產(chǎn)品保護(hù)的程度,在一定時(shí)期內(nèi)遏制其他企業(yè)對(duì)其新產(chǎn)品的模仿和偽造,從而加劇企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模的加劇擴(kuò)張,加大了與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的貿(mào)易,擴(kuò)大了世界貿(mào)易的范圍。
第三,擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易利益。發(fā)達(dá)國(guó)家的跨國(guó)公司將產(chǎn)品的組裝轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家中進(jìn)行就是為了利用這些發(fā)展中國(guó)家的廉價(jià)的勞動(dòng)力,使發(fā)展中國(guó)家的廉價(jià)勞動(dòng)力成為他們產(chǎn)品的制造者,而將核心技術(shù)在本國(guó)自己開(kāi)發(fā),就擁有了自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán),從而可以利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)擁有壟斷優(yōu)勢(shì)———這樣既可以降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本,又可以利用新產(chǎn)品的壟斷優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大產(chǎn)品在發(fā)展中國(guó)家的市場(chǎng)份額,從而獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益和貿(mào)易利益。
(二)擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的負(fù)面影響
第一,過(guò)高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)妨礙經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和技術(shù)創(chuàng)新。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度通常被認(rèn)為是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。然而,創(chuàng)新的根本動(dòng)力來(lái)自競(jìng)爭(zhēng),而知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)本質(zhì)上是一種壟斷,壟斷能夠向創(chuàng)新者提供獎(jiǎng)勵(lì),但同樣能夠激勵(lì)昔日的創(chuàng)新者依靠壟斷獲取高額收益,從而削弱技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度越大,昔日的創(chuàng)新者的壟斷受益越高,進(jìn)一步創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)就日益削弱,這樣繼續(xù)發(fā)展的最終結(jié)果必然是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的過(guò)度保護(hù)會(huì)妨礙經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),而且會(huì)打擊企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新的積極性。
第二,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在實(shí)施過(guò)程中存在利益轉(zhuǎn)移問(wèn)題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要持有者是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè),而現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)之一是大多數(shù)企業(yè)的銷售市場(chǎng)跨越多個(gè)行政區(qū)域,由此導(dǎo)致知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度實(shí)施過(guò)程中的受益者與成本承擔(dān)并不完全重疊。受益者是企業(yè),銷售地政府則需要為此承擔(dān)較高的執(zhí)行成本,而受益企業(yè)因此而增加的稅收未必都由支付執(zhí)行成本的銷售地政府獲得,從而產(chǎn)生了利益轉(zhuǎn)移問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)各地區(qū)之間,上述問(wèn)題可以部分地通過(guò)某種轉(zhuǎn)移支付機(jī)制解決,但在國(guó)際之間并不存在這種機(jī)制?？v所周知,在我國(guó)主張嚴(yán)格保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),而從中受益最多的是西方跨國(guó)公司。這些跨國(guó)公司享受了高于內(nèi)資企業(yè)的稅收待遇,同時(shí)其偷漏稅規(guī)模也相當(dāng)可觀;假如沒(méi)有相應(yīng)的配套措施,單純強(qiáng)化令其收益的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),勢(shì)必在一定程度上造成有利于跨國(guó)公司母國(guó)的利益轉(zhuǎn)移。
第三,過(guò)度的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)會(huì)導(dǎo)致貿(mào)易爭(zhēng)端。將知識(shí)產(chǎn)權(quán)和國(guó)際貿(mào)易掛鉤是國(guó)際的新動(dòng)向,從而使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)成為參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的各成員國(guó)實(shí)行貿(mào)易保護(hù)的重要手段之一。由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成的貿(mào)易壁壘的合理性、復(fù)雜性、隱蔽性和合法性,現(xiàn)在許多國(guó)家,特別是發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)其本身所具有技術(shù)上和知識(shí)產(chǎn)權(quán)上的優(yōu)勢(shì),加上他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視和在貿(mào)易領(lǐng)域的巧妙應(yīng)用,利用專利、標(biāo)準(zhǔn)等建立本國(guó)的貿(mào)易技術(shù)壁壘體系,使得其他國(guó)家非知識(shí)產(chǎn)權(quán)人就處于十分不利的地位,面臨著諸如專利申請(qǐng)被設(shè)路障、已生產(chǎn)產(chǎn)品被訴侵權(quán)、產(chǎn)品市場(chǎng)進(jìn)入受專利阻撓等困難,就如我們現(xiàn)在看到的一樣,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)成為非關(guān)稅壁壘的主要形式之一。
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在中國(guó)的現(xiàn)狀
(一)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)取得的進(jìn)展
中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系在中國(guó)起步是比較晚的,一直到20世紀(jì)70年代末80年代初才開(kāi)始產(chǎn)生并發(fā)展的,但是中國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系卻在短短的二十多年的時(shí)間里走完了其他國(guó)家?guī)装倌甑穆烦獭?/p>
第一,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的立法體系。我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律框架早在二十多年前就已經(jīng)基本確定,到目前為止已經(jīng)形成了以《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作權(quán)法》為主體,輔之以各項(xiàng)保護(hù)條例,如《植物新品種保條例》、《集成電路布圖保護(hù)條例》以及《知識(shí)產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例(修訂草案)》。我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法的成就還可以表現(xiàn)在《民法》、《刑法》中的對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的專門(mén)條款上,以及新修訂的《對(duì)外貿(mào)易法》中有專章保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。
第二,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的司法實(shí)踐。我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)已經(jīng)開(kāi)始從只重視行政保護(hù)轉(zhuǎn)為行政保護(hù)和司法保護(hù)并重,相關(guān)的法律法規(guī)和行政法規(guī)均由人民法院最終執(zhí)行,同時(shí)也加大了執(zhí)法力度。與此同時(shí),企業(yè)也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性,提高了企業(yè)自身的防范能力和保護(hù)意識(shí)。
(二)中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)存在的問(wèn)題
毋庸置疑,與其他發(fā)達(dá)國(guó)家甚至一些發(fā)展中國(guó)家相比,我國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面仍然存在著巨大的差距,發(fā)達(dá)國(guó)家利用其掌握的大量專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)占領(lǐng)中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng),并控制中國(guó)的海外投資和出口擴(kuò)張,對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。
第一,國(guó)家缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的整體戰(zhàn)略。知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是保護(hù)智力勞動(dòng)成果的一項(xiàng)基本法律制度,也是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新,加速科技成果產(chǎn)業(yè)化,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)力的重要激勵(lì)機(jī)制之一。在世界各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)為主的今天,知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度作為激勵(lì)創(chuàng)新、促進(jìn)科技進(jìn)步、優(yōu)化科技資源配置、維護(hù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序的重要法律機(jī)制之一,它的作用越來(lái)越突出。而長(zhǎng)期以來(lái),由于我國(guó)缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的整體戰(zhàn)略,使得知識(shí)產(chǎn)權(quán)在經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易中的地位和作用得不到充分的發(fā)揮,從而影響了對(duì)外貿(mào)易的健康發(fā)展。
第二,國(guó)家和企業(yè)的自主創(chuàng)新的能力及研發(fā)投入不夠。研發(fā)活動(dòng)是一個(gè)國(guó)家、地區(qū)和企業(yè)獲得和擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的源頭和基礎(chǔ)。但是由于國(guó)家和企業(yè)對(duì)科技投入的力度不夠,用于研究和開(kāi)發(fā)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支過(guò)小,致使我國(guó)企業(yè)對(duì)新技術(shù)的吸收和消化能力、特別是自主開(kāi)發(fā)新技術(shù)的能力普遍偏低,很多企業(yè)走的是一條“引進(jìn)———落后———再引進(jìn)———再落后”的道路,這使得我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和對(duì)外貿(mào)易的結(jié)構(gòu)很難迅速升級(jí)換代,因而始終處于一種十分被動(dòng)的地位,在關(guān)鍵技術(shù)上人主要依賴進(jìn)口,受制于人。
第三,中國(guó)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)薄弱。目前,中國(guó)許多企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)仍然不強(qiáng),不能及時(shí)地自己的研發(fā)結(jié)果轉(zhuǎn)化為知識(shí)產(chǎn)權(quán),特別是在國(guó)外申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)嚴(yán)重不夠,致使很多科研成果得不到有關(guān)國(guó)家和地區(qū)相關(guān)法律法規(guī)的保護(hù),甚至使得一些國(guó)有品牌在國(guó)外許多地方被惡意搶注;即使一些企業(yè)擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán),但是當(dāng)他們的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候,不能及時(shí)的運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益,導(dǎo)致失敗。
第四,中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法與國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系不相符。中國(guó)的立法體系雖然用比發(fā)達(dá)國(guó)家要短得多的時(shí)間就建立起來(lái)了,但是中國(guó)的立法體系中沒(méi)有關(guān)于反壟斷的法律,而與反壟斷互為補(bǔ)充的反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法,只是側(cè)重于對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù),卻沒(méi)有確立限制知識(shí)產(chǎn)權(quán)的立法思想。到目前為止,中國(guó)現(xiàn)有的法律法規(guī)可在不同程度上適用于專利權(quán)的壟斷行為,但是主要集中調(diào)整專利許可行為,對(duì)其他濫用專利權(quán)的行為尚無(wú)明確的規(guī)定可對(duì)其進(jìn)行有效的約束,調(diào)整范圍還不夠完整。與此同時(shí),中國(guó)沒(méi)有建立完整的標(biāo)準(zhǔn)體系。我國(guó)與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比,在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的參與程度和占據(jù)關(guān)鍵職位方面存在很大的差距。
三、中國(guó)應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)采取的主要措施
中國(guó)在加快融入全球經(jīng)濟(jì)的時(shí)候,知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)同樣也給我國(guó)的發(fā)展亮起了紅燈。當(dāng)越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)以及中國(guó)產(chǎn)品在全球市場(chǎng)上扮演重要角色的時(shí)候,知識(shí)產(chǎn)權(quán)危機(jī)給這一全球化進(jìn)程蒙上了一層陰影,因此,在激烈的國(guó)際經(jīng)貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)和深層的知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘面前,努力為開(kāi)發(fā)和擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造有利的環(huán)境,不斷提高有關(guān)企業(yè)運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)的能力和水平。
(一)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)策略上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度
中國(guó)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量大國(guó),但非知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó),尤其是加入WTO后,市場(chǎng)的開(kāi)放使我國(guó)面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在專利方面構(gòu)成了威脅。我們只有將知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題作為國(guó)家的重大戰(zhàn)略加以重視,才能實(shí)現(xiàn)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍及l(fā)展良機(jī),才能從根本上消除制約貿(mào)易發(fā)展的障礙。
第一,完善我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)體系。政府要為企業(yè)構(gòu)建一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的制度保障機(jī)制,完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)體系,重視運(yùn)用法律手段保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。只有這樣做,才能調(diào)動(dòng)有關(guān)企事業(yè)單位及其知識(shí)產(chǎn)權(quán)分子的積極性和創(chuàng)造性,又快又好地創(chuàng)造和產(chǎn)生更多的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),才能保證我國(guó)企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中保持一定的自身優(yōu)勢(shì)。
第二,國(guó)家提供資金扶持企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)開(kāi)發(fā)和形成。在開(kāi)發(fā)和形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的過(guò)程中,很多企業(yè)面臨著資金不足的困擾。因此,國(guó)家可通過(guò)各種途徑和方式為企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)開(kāi)發(fā)和形成提供資金支持以此來(lái)壯大企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。如利用外貿(mào)發(fā)展基金、優(yōu)惠信貸利率、政策性貸款和貸款貼息等多種方式加大資金扶持力度。同時(shí),建立健全創(chuàng)收投資體制,充分利用社會(huì)資金支持自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成及其產(chǎn)品的出口。
第三,鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)自主創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)。目前的知識(shí)產(chǎn)權(quán)危機(jī)從根本上說(shuō)是中國(guó)企業(yè)缺乏技術(shù)創(chuàng)新、缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的結(jié)果。因此,企業(yè)應(yīng)重視自身的技術(shù)創(chuàng)新,認(rèn)識(shí)到在國(guó)際貿(mào)易自由化的條件下知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性。加大對(duì)技術(shù)研發(fā)的投入,形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)轉(zhuǎn)變觀念并加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我國(guó)是WTO成員,企業(yè)進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易時(shí)應(yīng)該注意WTO、TRIPS對(duì)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的規(guī)定,同時(shí)對(duì)主要貿(mào)易國(guó)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律、實(shí)踐也應(yīng)有所了解,掌握其主要法律規(guī)定、立法趨勢(shì)及法院的判例,方可更大限度的避免撞入知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的陷阱,當(dāng)然,我們?cè)谡J(rèn)真履行自己義務(wù)的同時(shí),也要充分借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),以便充分享受WTO成員國(guó)應(yīng)有的權(quán)利,保護(hù)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)。
第一,轉(zhuǎn)變觀念來(lái)積極應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案。改變以往消極應(yīng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟案的態(tài)度,積極應(yīng)訴。有不少中國(guó)企業(yè)本身并不存在侵權(quán)行為,但由于害怕訴訟會(huì)影響到企業(yè)的發(fā)展而常常放棄應(yīng)訴的機(jī)會(huì),白白的丟失了維護(hù)自身權(quán)利的機(jī)會(huì);而曾經(jīng)有過(guò)侵權(quán)行為的企業(yè),也由于這樣或那樣的原因而消極應(yīng)訴,最后要支付超過(guò)正常水平的侵權(quán)費(fèi)用;同時(shí),中國(guó)企業(yè)界應(yīng)完善商會(huì)的建立和使用,形成一個(gè)組織有效、協(xié)調(diào)一致、參與廣泛的企業(yè)聯(lián)盟,這樣有利于增強(qiáng)尋求包括政府在內(nèi)的各方面力量的幫助和支持。
第二,加快對(duì)人才的培養(yǎng)和管理?？萍家匀藶楸尽ｉ_(kāi)發(fā)、擁有和運(yùn)用企業(yè)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),首先是要要重視知識(shí)資本的作用,而知識(shí)資本最集中地體現(xiàn)就是在人的才能和價(jià)值上。目前,企業(yè)間甚至是國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng),誰(shuí)占有的人才多,誰(shuí)就能夠在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。近年來(lái),跨國(guó)公司已經(jīng)加大了對(duì)中國(guó)的人才掠奪,中國(guó)企業(yè)如果還不加強(qiáng)對(duì)人才的重視,將會(huì)失去企業(yè)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉;同時(shí),企業(yè)還應(yīng)該加快深化自身的人才制度和結(jié)構(gòu)的變革,建立和健全完善的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)自己的人才隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快熟悉和掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的各種知識(shí)和規(guī)則,強(qiáng)化全民學(xué)習(xí)的氛圍,使全社會(huì)人民都懂得知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。
參考文獻(xiàn):
[1]葉慧霖.入世與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)[M].上海:上海世界圖書(shū)出版公司,2007.
[2]黃暉等.WTO知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)定常識(shí)問(wèn)答[M].北京:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社,2006.
[3]郭羽誕.在出口競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)上挑選和培育上海的支柱產(chǎn)業(yè)[J].華東經(jīng)濟(jì)管理,2008,(04).
[4]顧紅文,談我國(guó)對(duì)外貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力的提高[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(09).
[5]劉嵩等.技術(shù)壁壘與我國(guó)出口貿(mào)易[J].財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究,2008,(01).
[6]黃健.日本企業(yè)的專利戰(zhàn)略對(duì)湖南省企業(yè)的啟示[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā),2008,(03).
[7]夏先良.出口與國(guó)際專利:我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的差距與對(duì)策[J].開(kāi)發(fā)導(dǎo)報(bào),2007,(10).
[8]王江.從“DVD專利事件”看企業(yè)核心技術(shù)的重要性[J].東北大學(xué)學(xué)報(bào),2008,(01).
[9]肖巍.得“專利”者得“天下”[J].廈門(mén)科技,2008,(02).
[10]董勤.外經(jīng)貿(mào)工作中的專利問(wèn)題對(duì)策[J].對(duì)外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù),2007,(06).
[11]殷鐘鶴,吳貴生.發(fā)展中國(guó)家的專利戰(zhàn)略:韓國(guó)的啟示[J].科研管理,2007,(07).
[12]袁俊.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)、專利與非關(guān)稅壁壘若干問(wèn)題的思考[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化,2008,(02).
[13]羅飛.中國(guó)企業(yè)如何走出“專利”陷阱[J].法律與生活,2007,(14).
[14]鄒明波.把握專利創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)[J].云南科技管理,2007,(05).
[15]鄭成思.世界貿(mào)易組織與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2006.
[16]葉京生.知識(shí)產(chǎn)權(quán)與世界貿(mào)易[M].上海:立信會(huì)計(jì)出版社,2005.
[17]鄭秉秀.國(guó)際貿(mào)易中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)壁壘[J].國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題.2007,(05).
[18]張永艾.權(quán)利窮竭原則探究,兼論平行進(jìn)口問(wèn)題[J].河北法學(xué),2008,(03).
[19]喬生.中國(guó)限制外國(guó)企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)濫用的立法思考[J].法律科學(xué),2008,(01).
[20]魏衍亮.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是企業(yè)騰飛的翅膀[N].國(guó)際商報(bào).2004-09-19:(04).
[21]王學(xué)鴻.中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)與云南的對(duì)外開(kāi)放[M].昆明:云南人民出版社,2004.
[22]陸亞琴.東盟自由貿(mào)易區(qū)與云南的開(kāi)放經(jīng)濟(jì)[M].昆明:云南民族出版社,2005.
關(guān)鍵詞：信息時(shí)代；交互改變生活；人文關(guān)懷
中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16723198（2013）11008601
1 信息時(shí)代
我們所處的時(shí)代正在由工業(yè)時(shí)代向信息時(shí)代逐漸過(guò)渡，那么信息時(shí)代是從什么時(shí)候出現(xiàn)？關(guān)于信息時(shí)代有很多種解釋，有人認(rèn)為是第一個(gè)以信息交易為生的人的出現(xiàn)，有些人認(rèn)為是第一臺(tái)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，有些人認(rèn)為是隨著20世紀(jì)中期個(gè)人計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的興起。信息社會(huì)的概念是1977年美國(guó)學(xué)者提出的：以信息部門(mén)占國(guó)民生產(chǎn)總值的比重或信息部門(mén)勞動(dòng)力占社會(huì)總勞動(dòng)力的比重作為定量測(cè)算的宏觀指標(biāo)。當(dāng)一個(gè)國(guó)家的上述兩項(xiàng)指標(biāo)超過(guò)50%時(shí)，則可謂進(jìn)入了信息社會(huì)階段。信息時(shí)代是一個(gè)以計(jì)算機(jī)為主導(dǎo)的時(shí)代，它在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中減少了對(duì)于時(shí)間和空間的附屬。在工業(yè)時(shí)代我們更多的是關(guān)注于產(chǎn)品的外觀造型以及功能，我們可以稱之為這是一種物質(zhì)的表現(xiàn)，隨著我們進(jìn)入到信息時(shí)代，有很多的產(chǎn)品的價(jià)值是通過(guò)非物質(zhì)的方面來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它有時(shí)候是看不見(jiàn)也摸不著的，我們不得不開(kāi)始注意非物質(zhì)的表現(xiàn)，于是就有了一個(gè)新名詞的出現(xiàn)——信息設(shè)計(jì)。這里的信息是以交互性為特點(diǎn)的，對(duì)于信息社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)作為信息設(shè)計(jì)的發(fā)展的必然結(jié)果，具有新特點(diǎn)的“交互設(shè)計(jì)”在信息社會(huì)將成為主流設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
2 交互改變生活
講到交互設(shè)計(jì)要從人機(jī)交互開(kāi)始說(shuō)起，人機(jī)交互又被稱作HCI，它是伴隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展而產(chǎn)生的，可以說(shuō)它是一個(gè)典型的跨越計(jì)算機(jī)領(lǐng)域和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的專業(yè)。人機(jī)交互發(fā)展共分為五個(gè)階段，早期的手工業(yè)階段、作業(yè)控制語(yǔ)言以及交互命令語(yǔ)言階段、圖形用戶界面（GUI）階段、網(wǎng)絡(luò)用戶界面的出現(xiàn)、多通道多媒體的智能人機(jī)交互階段?；氐浇换ピO(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)在沿襲了人機(jī)交互的原則、知識(shí)及基于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)方法的理念。在《About Face 3》一書(shū)中，作者闡明了一個(gè)更為詳細(xì)的交互設(shè)計(jì)的定義：了解用戶的渴望、需求、動(dòng)機(jī)以及文脈關(guān)系，理解商業(yè)、技巧以及在不同領(lǐng)域的機(jī)會(huì)、需求和限制，使用這些知識(shí)作為基礎(chǔ)來(lái)計(jì)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品的形態(tài)、內(nèi)容和行為。交互設(shè)計(jì)產(chǎn)品的出現(xiàn)改變了我們?cè)镜纳罘绞剑O(píng)果一系列產(chǎn)品的問(wèn)世，讓人們將觸摸屏技術(shù)發(fā)展到極致。當(dāng)你習(xí)慣了以觸摸的方式去使用產(chǎn)品時(shí)，你對(duì)于任何新產(chǎn)品的第一反應(yīng)是觸動(dòng)一下它的交互屏幕，它改變了我們的行為習(xí)慣。以前對(duì)于新聞實(shí)事是通過(guò)電視機(jī)，報(bào)紙來(lái)獲得，現(xiàn)在我們通過(guò)觸摸小小的手機(jī)屏幕就可以得知天下發(fā)生的所有大小事，交互改變了我們的生活，讓我們的生活更加的便捷，信息更加的快捷。
3 人文關(guān)懷
人文關(guān)懷，一般認(rèn)為發(fā)源于西方的人文主義傳統(tǒng)，其核心在于肯定人性和人的價(jià)值，它強(qiáng)調(diào)以人為中心來(lái)審視世界，并以理解性作為基礎(chǔ)。人文主義的含義在各個(gè)歷史時(shí)期有所不同，今天具體來(lái)說(shuō)就是要尊重人，關(guān)心人，理解人，愛(ài)護(hù)人?？茖W(xué)家馬斯洛的需求層次論，提示了設(shè)計(jì)中人文關(guān)懷的實(shí)質(zhì)。人類設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)單實(shí)用到除實(shí)用之外蘊(yùn)含有各種精神文化因素的人文關(guān)懷走向正是這種需求層次逐級(jí)上升的反映。雖然人類高級(jí)的精神需求的滿足不一定全通過(guò)設(shè)計(jì)物品來(lái)實(shí)現(xiàn)，但作為人類生產(chǎn)方式的主要載體——設(shè)計(jì)物，它在滿足人類高級(jí)的精神需要，協(xié)調(diào)，平衡情感方面的作用卻是毋庸置疑的。設(shè)計(jì)于是承載了對(duì)人類精神和心靈慰藉的重任。
4 信息時(shí)代交互設(shè)計(jì)中更應(yīng)注重人文關(guān)懷
《情感化設(shè)計(jì)》一書(shū)中提到過(guò)設(shè)計(jì)中有本能，功能和情感設(shè)計(jì)三者之分。前者是為了配合作為生物人天生所具有的生理，心理傾向，喜惡等。中間是為了符合多數(shù)人在使用時(shí)便易性，高效性等要求。后者則是滿足人在后天所養(yǎng)成的情感，思想傾好。設(shè)計(jì)的人性化既然是為了滿足人的各種需求，那么人在這三個(gè)方面的需求就都應(yīng)予考慮。在交互設(shè)計(jì)中也需要考慮到設(shè)計(jì)的功能性，情感性與環(huán)境性三個(gè)方面的匹配?？上窃O(shè)計(jì)師往往會(huì)只注意到了功能性的存在，交互設(shè)計(jì)的人性變化為了只注重高效化，自動(dòng)化。舉個(gè)例子，現(xiàn)在市面上有很多種的移動(dòng)終端產(chǎn)品，這些產(chǎn)品標(biāo)著著如何有效，如何先進(jìn)，可是在用戶體驗(yàn)方面優(yōu)秀的產(chǎn)品少之甚少，一味地追求新技術(shù)，只會(huì)導(dǎo)致使用者覺(jué)得使用體驗(yàn)不舒適從而放棄使用該產(chǎn)品，這正是有些數(shù)碼產(chǎn)品不耐久，曇花一現(xiàn)的根源。細(xì)節(jié)才是人性化的真正體現(xiàn)。首先，人性化的設(shè)計(jì)需要全面考慮到人在多方面的需求，在生理健康上和心理情感上的都要兼顧。其次，人性化的設(shè)計(jì)滿足的應(yīng)該是人的正面需求，這種需求是對(duì)人類的精神物質(zhì)發(fā)展，對(duì)人類的美好未來(lái)有著正面效果的需求。
在我們這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨著科學(xué)技術(shù)的革新，我們始終不能丟掉以人為本的大原則，在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域我們更要注重細(xì)節(jié)的完美，交互設(shè)計(jì)其實(shí)就是研究人行為和習(xí)慣的學(xué)科，作為交互設(shè)計(jì)師我們要注重觀察和研究人的行為，時(shí)刻以人為本，尊重人，關(guān)心人，理解人和愛(ài)護(hù)人。
參考文獻(xiàn)
[1]（美）諾曼.情感化設(shè)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社出版，2005.
