高校課堂教學改革深層次問題探討
作者：秦隴一; 張冰潔 廣東財經(jīng)大學華商學院; 廣東廣州511300
摘要：我國高校課堂教學改革正在積極、穩(wěn)步推進,但課堂教學的現(xiàn)狀與我國經(jīng)濟社會發(fā)展及高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求還有較大差距,一些制約課堂教學改革的深層次問題尚未理順,“以學生為中心”的教育理念并未落到實處,對互聯(lián)網(wǎng)帶來的挑戰(zhàn)缺乏積極應對,普遍存在教師和學生參與課堂教學動力和壓力雙重不足,教師團隊作用缺失及普惠性課堂互動效果達不到預期等問題。這些問題亟待通過探尋相應的對策來解決。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
黑龍江教育·高教研究與評估雜志
黑龍江教育·高教研究與評估雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專家論壇、高教發(fā)展戰(zhàn)略研究、評估理論與實踐、評估指標解析、評估眾說、高校品牌打造等。于1946年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
