基于模糊綜合評價法的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效評價研究
作者：陳燦煌 湖南理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院; 湖南岳陽414006
摘要：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個由政府、高校、企業(yè)、大學(xué)生等多元主體共同參與的復(fù)雜系統(tǒng),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效的高低反映了多元主體之間的協(xié)同運行程度.本文基于模糊綜合評價法對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效進(jìn)行實證分析,并揭示實證結(jié)果背后隱含的深層次原因,在此基礎(chǔ)上分別從政府、高校、企業(yè)和大學(xué)生的角度提出相關(guān)對策,希望能為提升新時期高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效水平提供參考.
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