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摘要：從新中國(guó)成立后,中小學(xué)教科書改革經(jīng)歷了移植與重建—本土化初探—震蕩與破壞—恢復(fù)與調(diào)整—探索與發(fā)展—開拓與創(chuàng)新的曲折發(fā)展歷程,形成了具有中國(guó)特色的規(guī)范化的中小學(xué)教科書體系,為中國(guó)教育改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。70年的中小學(xué)教科書管理制度日趨完善,教科書認(rèn)識(shí)不斷深化與拓展,教科書編寫注重促進(jìn)人的發(fā)展,教科書多樣化政策逐級(jí)推進(jìn)。中小學(xué)教科書改革為新時(shí)代教科書建設(shè)提供了啟示:立德樹人是教科書改革的價(jià)值基礎(chǔ);在繼承中謀求創(chuàng)新是教科書改革的主要特征;立足本土面向全球是教科書改革的基本趨勢(shì);科研與教學(xué)相結(jié)合是教科書改革的質(zhì)量追求。