摘要：大學(xué)英語寫作教學(xué)的模式創(chuàng)新是考量英語教學(xué)效果的重要路徑。在我們看來,運用思維導(dǎo)圖輻射性思維,探索英語寫作上的積極思維發(fā)展工具,具有極強(qiáng)的針對性和可操作性。為此,寫作教學(xué)強(qiáng)化發(fā)散性思維、強(qiáng)化信息加工能力、強(qiáng)化人的左腦和右腦功能,突出科學(xué)用腦,提升教育水平和能力。