從“為情而境”到“由境生情”——化學(xué)教學(xué)中真實情境創(chuàng)設(shè)概論
作者：沈旭東 浙江杭州市拱墅區(qū)教育研究院; 浙江杭州310015
摘要：對近三十年化學(xué)情境教學(xué)的研究文獻進行統(tǒng)計并分析,提出有分別以“為情而境”、“由境生情、人在境外”、“由境生情、人在境內(nèi)”為特點的三個階段,并提出“情境結(jié)構(gòu)不良”概念;提出在新時代化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實情境的結(jié)構(gòu)模型,并提供創(chuàng)設(shè)思路。
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化學(xué)教學(xué)雜志
化學(xué)教學(xué)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專論、教改實踐與探索、實驗與創(chuàng)新思維、教師論壇、知識介紹、課程改革、研究性學(xué)習探索等。于1979年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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