家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極解讀壓力
作者：付琳倩(編譯); 雷靂(編譯) 中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)系; 北京100872
摘要：隨著青少年承受的壓力不斷增加,很多家長(zhǎng)開始為其尋找避免或降低壓力的方法。但越來越多的心理學(xué)家反對(duì)將壓力視為"絕對(duì)有損健康"的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為,雖然慢性或創(chuàng)傷性壓力可能會(huì)對(duì)青少年造成傷害,但正常的生活和學(xué)習(xí)壓力在一定程度上可能有利于青少年的發(fā)展,促使他們超越自身的極限。因此,在面對(duì)青少年逐年增長(zhǎng)的壓力時(shí),家長(zhǎng)首先應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)壓力的看法。
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基礎(chǔ)教育參考雜志
基礎(chǔ)教育參考雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究等。于2003年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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