摘要：培養(yǎng)有科研思維及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才已成為現(xiàn)代高等教育的主要目標(biāo)之一,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生科研思維的培養(yǎng)應(yīng)從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育階段做起。生理學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)科,在教學(xué)過程中,運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)、翻轉(zhuǎn)課堂及雨課堂等多種教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的科研思維,為進(jìn)一步推動本科教學(xué)改革提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。