摘要：關(guān)于杜威訪華的既存研究大多在“影響—接受”的框架內(nèi)展開,但這一思路忽略了杜威本人與五四時(shí)期的中國都是復(fù)雜多元的變量。杜威在華講演,是哥倫比亞大學(xué)、各家邀請(qǐng)方、各級(jí)政府、媒體、聽眾及杜威的主觀愿望和工作相互協(xié)調(diào)的結(jié)果,亦深受美國國內(nèi)形勢(shì)和世界局勢(shì)影響?；谛鲁霭娴摹抖磐ㄐ偶贰⒌胤綀?bào)刊及在華英文報(bào)刊中的相關(guān)史料,從“交互經(jīng)驗(yàn)”的角度來重新考察杜威訪華事件,可以更充分地認(rèn)識(shí)杜威對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)及新教育改革的參與,亦可一窺新文化運(yùn)動(dòng)的分層、分期、分地域及最終分化的多重面向。