摘要：德國(guó)和澳大利亞職業(yè)教育享譽(yù)全球。從治理體系、培訓(xùn)內(nèi)容、質(zhì)量保障、畢業(yè)認(rèn)證和就業(yè)方面分析德澳兩國(guó)的學(xué)徒制差異，比較兩國(guó)企業(yè)參與學(xué)徒的動(dòng)機(jī)與成本，發(fā)現(xiàn)德國(guó)企業(yè)將參與學(xué)徒視為長(zhǎng)期投資回報(bào)。通過(guò)改善企業(yè)參與學(xué)徒培訓(xùn)動(dòng)機(jī)，營(yíng)造良好參與環(huán)境是我國(guó)提高企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的有效策略。