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改革開放40年我國幼兒教師教育的發(fā)展、成績與問題

作者：胡艷; 胡倩 北京師范大學教育學部教師教育研究中心; 北京100875

摘要：本研究梳理了改革開放40年來幼師教育事業(yè)的發(fā)展歷程,發(fā)現(xiàn)我國幼兒師范教育獲得了較大發(fā)展,成績顯著。表現(xiàn)在受過專業(yè)訓練的幼兒師資數(shù)量穩(wěn)定增長,幼師比顯著下降;幼師隊伍學歷結構優(yōu)化,尤其是縣鎮(zhèn)及以下地區(qū)的幼師學歷快速提升;幼兒教育的覆蓋面大幅度提升。但隨著幼兒教育需求的劇增,幼兒師范教育的發(fā)展依然跟不上幼兒教育的需求,導致幼兒師資數(shù)量和質量問題依然嚴峻,尤其是近些年來受過專業(yè)訓練的幼師占比下降,農村幼師顯著匱乏,其學歷水平顯著低于城市和縣鎮(zhèn)地區(qū)。

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教師教育研究雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：教師專業(yè)發(fā)展、教師教育改革、調查研究、國外教師教育、課程與教學、課程、教材與教法、教師教育改革與發(fā)展、實證研究、教育改革與發(fā)展、課程改革與教師發(fā)展、課程、教學與科研、教育歷史、校長研究等。于1989年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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