信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合:內(nèi)涵與實(shí)踐路徑
摘要：促進(jìn)信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合對于深化教師教育課程改革和推動(dòng)基礎(chǔ)教育的信息化具有重要的意義。信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合是以教師教育課程目標(biāo)與價(jià)值的有效實(shí)現(xiàn)為根本目的,在教師教育課程理念和相關(guān)思想理論的指導(dǎo)下,將信息技術(shù)的優(yōu)勢與教師教育課程改革發(fā)展的需求有機(jī)結(jié)合起來,通過二者之間的雙向建構(gòu)實(shí)現(xiàn)教師教育課程創(chuàng)新發(fā)展的過程。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對新型教師的需求,促進(jìn)課程目標(biāo)由偏重知識(shí)走向知識(shí)、能力與綜合素質(zhì)的統(tǒng)一,開展混合式教學(xué),建構(gòu)立體化課程資源形態(tài),改進(jìn)教學(xué)評價(jià)以及促進(jìn)課程主體觀念和行動(dòng)的更新發(fā)展,是促進(jìn)信息技術(shù)與職前教師教育課程走向深度融合的實(shí)踐路徑。
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教師教育研究雜志
教師教育研究雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教師專業(yè)發(fā)展、教師教育改革、調(diào)查研究、國外教師教育、課程與教學(xué)、課程、教材與教法、教師教育改革與發(fā)展、實(shí)證研究、教育改革與發(fā)展、課程改革與教師發(fā)展、課程、教學(xué)與科研、教育歷史、校長研究等。于1989年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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