默會知識理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用與啟示
作者：束愛琴 淮北師范大學(xué)外國語學(xué)院
摘要：默會知識不同于明確知識,是一種難以用言語描述的內(nèi)隱知識。默會知識的研究聚焦于探索其對語言教學(xué)的影響和啟示。默會知識的相關(guān)觀點(diǎn)對英語教學(xué)有很多啟示,所以越來越得到我國英語教學(xué)研究的重視。特別在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面,我們應(yīng)該重視和尊重默會知識理論的應(yīng)用,以期提高學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)效率。
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