職業(yè)院校教育教學(xué)督導(dǎo)評價機制的改革與創(chuàng)新
作者：王殿安 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫交通分院; 江蘇無錫214151
摘要：督導(dǎo)評價機制改革是職業(yè)院校整體改革的重要組成部分。對全面提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量以及提升職業(yè)院校核心競爭力、可持續(xù)發(fā)展能力具有十分重要的意義。職業(yè)院校應(yīng)加大教育教學(xué)督導(dǎo)評價機制改革力度，建立健全包括教學(xué)工作診斷與改進(jìn)機制、師生“雙評”互動機制、多元評價機制、多種督導(dǎo)方式融合機制、教學(xué)信息收集與反饋機制、問題整改機制、約束激勵機制、指導(dǎo)服務(wù)機制等一系列教育教學(xué)督導(dǎo)新機制。
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交通職業(yè)教育雜志
交通職業(yè)教育雜志， 雙月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究等。于1982年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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