摘要：在理論體系中，技術(shù)游離于教育哲學(xué)的邊緣，但在教育實(shí)際中，教育與技術(shù)比以往任何時(shí)代的融合更為全面、深入。以教育哲學(xué)為分析視角，探索“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)生態(tài)給教育帶來(lái)的顛覆性影響，并從三個(gè)分析維度：教育發(fā)展史、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式分析了教育與技術(shù)的融合問(wèn)題（why、how、what）及融合過(guò)程中體現(xiàn)出的教育哲學(xué)素養(yǎng)。教育與技術(shù)之間是一種近似天然的融合，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)先于技術(shù)的原則下，利用具有時(shí)代精神的教育哲學(xué)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)，追求教育的真諦——好的教育。