摘要：目的：探討臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)模式（PCMC）在靜脈輸液操作教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選擇我院14級本科生216名為研究對象,隨機(jī)分為對照組和實驗組,兩組各108人。實驗組采用PCMC教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),對照組采取傳統(tǒng)方法教學(xué),比較兩組學(xué)完之后操作考試成績,學(xué)生對教學(xué)法的反饋。結(jié)果：實驗組操作考試成績、反饋信息內(nèi)容均優(yōu)于對照組（P〈0.01）。結(jié)論：新型的PCMC教學(xué)模式有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,提升了教學(xué)效果,是未來護(hù)理教學(xué)改革的重要手段之一。