摘要：黨和國(guó)家歷來(lái)重視思想政治理論課教師在學(xué)校德育工作中的關(guān)鍵作用,在不同歷史發(fā)展階段對(duì)思想政治理論課教師的核心素養(yǎng)提出了不同要求。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)思想政治理論課教師提出的“六個(gè)要”的要求,是對(duì)新時(shí)代思想政治理論課教師核心素養(yǎng)的精辟概括。深刻領(lǐng)會(huì)“六個(gè)要”的科學(xué)內(nèi)涵,既要把握“六個(gè)要”各自的基本內(nèi)容,又應(yīng)從政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德素養(yǎng)三個(gè)層面把握“六個(gè)要”的內(nèi)在邏輯。新時(shí)代思想政治理論課教師“六個(gè)要”核心素養(yǎng)的培育應(yīng)該把完善思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)、強(qiáng)化對(duì)思想政治理論課教師繼續(xù)教育培訓(xùn)以及思想政治理論課教師提升自身學(xué)習(xí)實(shí)踐能力三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。