“人工智能+教育”:居間的構(gòu)成性存在
作者：寧虹; 賴力敏 首都師范大學教育學院; 北京100037; 北京教育學院豐臺分院; 北京100073
摘要：“人工智能+教育”的基本定位,是最終以人在其中受到教育作為根本。在“人工智能+教育”的發(fā)展與建設(shè)中,教育不能被作為常量對待,它在人工智能與社會生活多重復(fù)合關(guān)聯(lián)中持續(xù)變革運動。人的智能是有文化的,“人工智能+教育”不會僅從自然的和技術(shù)的層面獲得實現(xiàn),而需要從認識發(fā)生及其與自然、歷史、文化、語言、社會生活諸方面的終極探究中建構(gòu)它的基礎(chǔ),進而發(fā)展出人機交互實現(xiàn)的人工智能與文化教育交互的構(gòu)成性運動。教育的真實發(fā)生,是教育根本和永恒的起點,由此出發(fā),展開它與人工智能結(jié)合的可能性,成為我們探索“人工智能+教育”建設(shè)的道路。
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教育研究雜志
教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導(dǎo)向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：高等教育、教育基本理論、教育經(jīng)濟與管理、教育史、教師教育、國際與比較教育、基礎(chǔ)教育、新思想指引新征程、學術(shù)評論、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育、德育等等。于1979年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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