高校招生考試多元錄取導向下“變量型”計分模式的制度設計與優(yōu)勢分析
作者：龐穎; 辛彩鳳 廈門大學高等教育質(zhì)量建設協(xié)同創(chuàng)新中心、教育研究院; 廈門361005; 德州市教育科學院; 德州253000
摘要：2014年開啟的新一輪高校招生考試制度改革,掀起了1977年恢復高考以來的最大的變革:以'多元價值'導向顛覆了例行多年的'單一化'考錄模式。但是,在試行'新高考'的浙江、上海等地出現(xiàn)諸多'水土不服'的現(xiàn)象。故,本研究嘗試從'語數(shù)外''核心科目''選考科目''科目計分權(quán)重'等要素出發(fā),構(gòu)建'變量型'計分模式。并認為,該計分模式具有以'不變'應'萬變'、突出專業(yè)優(yōu)勢、注重內(nèi)在公平、淡化分數(shù)競爭等優(yōu)勢,可以促進高校招生考試從'選人'到'育才'的轉(zhuǎn)向。
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教育與考試雜志
教育與考試雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：高等教育研究、科舉學叢談、高考改革與探索、考試理論與實踐、教育理論與實踐、書評、教育理論研究、教育史研究等。于2006年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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