摘要：職業(yè)院校"教學診改"是推動學校建立常態(tài)化人才培養(yǎng)質(zhì)量自主保證機制,促進學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展需求,持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。本文從教學診改協(xié)同推進機制的建構(gòu)原則、建構(gòu)任務、保證措施三個方面入手,探討了教學診改協(xié)同推進機制的建構(gòu)策略。筆者希望以此糾正診改協(xié)同機制理解上的偏差,科學推進職業(yè)院校教學診改工作。