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摘要：20世紀(jì)80年代中期,情感教育開(kāi)始成為我國(guó)廣大研究者關(guān)注的主題。教育大辭典是這樣解釋情感教育（sentimental education）：情感教育是以培養(yǎng)學(xué)生道德感,美感,理智感為目的和內(nèi)容的教育。從中我們可以看出情感教育與德育密不可分,二者相互作用才能共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。小學(xué)生作為未成年人,更是社會(huì)人。社會(huì)的變化無(wú)形中在影響著小學(xué)生的成長(zhǎng),小學(xué)生正處于人生發(fā)展的啟蒙期,智力、情感、身體等各方面的發(fā)展都會(huì)影響到他人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成,可見(jiàn)情感教育對(duì)于小學(xué)生的重要性。因此,筆者提出教師應(yīng)將情感教育與德育相結(jié)合的思想貫穿于日常的教學(xué)生活中,首先分析了情感教育在實(shí)施中受到的阻礙,在此基礎(chǔ)上提出一些解決策略,以期幫助更多的學(xué)生健康成長(zhǎng)。