摘要：讓孩子在玩中學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)已經(jīng)不是新理念;但現(xiàn)實(shí)卻是,不少孩子從幼兒園開始就要坐在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里進(jìn)行幼小銜接。為了將“玩中學(xué)習(xí)”落到實(shí)處,廣州市荔灣區(qū)環(huán)翠園小學(xué)專門開發(fā)了一套校本教材——《玩趣園》,通過打通學(xué)科練習(xí)的壁壘重新整合課程和課時,讓學(xué)生上“長短課”,最長的80分鐘,最短的20分鐘。