摘要：近似數(shù)量系統(tǒng)是古老并具有進化基礎的前人類的數(shù)感,它以獨立模式與近似形式來表征和辨別數(shù)量。近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度反映了個體辨別數(shù)量時的精確程度,與個體數(shù)學成績之間存在正相關關系。近些年來,很多研究通過近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度的訓練來提高個體的符號數(shù)學成績,但對訓練效果的報告存在過度解釋現(xiàn)象。本文闡述了近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度與符號數(shù)學能力的關系及相關訓練研究,并從實驗設計和理論偏向兩個角度闡述近年來關于近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度訓練研究存在的不足,指出未來研究應通過完善實驗設計,明晰近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度與符號數(shù)學能力之間的深層關系,借助認知神經(jīng)科學技術揭示其內(nèi)在關系機制。