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摘要：《幼兒教育學》告訴我們:'游戲是幼兒最基本的活動形式。'游戲的價值在于實現(xiàn)兒童的認知能力、運動能力、社會性和情感的發(fā)展。兒童生理及心理的特點決定了兒童游戲的本質,在這一本質中,繪畫和游戲有著許多相似之處。因此,在基于兒童生理、心理的基礎上,將游戲融入到學前兒童繪畫教學中,將對當前兒童繪畫教學中存在的問題有著積極的促進作用。