美國PAT項目的特色分析及其啟示
作者：李靜雅; 田佳 遼寧師范大學(xué)
摘要：隨著家庭教育問題頻發(fā)、家庭教育不斷得到重視的客觀要求,建立基于家庭的家庭教育指導(dǎo)成為我國當(dāng)前家庭教育發(fā)展的重點之一。美國PAT項目通過實行三十五年的實踐經(jīng)驗與數(shù)據(jù)收集保障家庭教育的質(zhì)量,其特色主要集中在重視兒童和家庭的服務(wù)理念、專業(yè)化的指導(dǎo)教師、無條件限制的實施對象三個方面。該項目的實施涉及政府部門、指導(dǎo)教師、參與家庭等各方面,這對我國提高各方重視家庭教育指導(dǎo)程度、培養(yǎng)專業(yè)化的家庭教育指導(dǎo)教師、共同關(guān)注多種類型家庭教育需求具有一定的借鑒意義。
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內(nèi)蒙古教育雜志
內(nèi)蒙古教育雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：職教視線、職教之窗、政務(wù)傳真、管理縱橫、教育縱橫、治校方略、國際交流、校園建設(shè)、校外教育、教師培訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)、學(xué)科探索、理科園地、文史天地、文體綜合、教材建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)等。于1952年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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