學修相長,何以可能?——南傳佛教國家現(xiàn)代佛教教育的問題和啟示
作者：龐亞輝 中國佛學院普陀山學院
摘要：泰國、緬甸和斯里蘭卡等南傳佛教國家的佛教教育總體上看是相當成功的。盡管這些國家都曾不同程度地罹患西方殖民者的侵擾,佛教信仰傳統(tǒng)和佛教教育傳統(tǒng)卻基本得到保持,上世紀五六十年代以來,舊有的寺院教育仍在延續(xù),新興的綜合性大學對佛學研究又格外偏重,形成了既維護傳統(tǒng)的延續(xù),又對文化全球化的挑戰(zhàn)有所應對的局面。但在南傳佛教教育中仍存在佛教世俗化的歷史難題,現(xiàn)代性裹挾而來的多元價值也使僧侶不易看清自己的社會角色,導致還俗率居高不下,更直接造成了'戒'、'定'二學與學院教育所偏重的'慧'學的分離?？v然南傳佛教教育中不乏隱憂,總體卻仍走在大陸佛教教育的前面,他們在應對危機時所作的努力和提供的經(jīng)驗均值得我們借鑒。
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普陀學刊雜志
普陀學刊雜志， 半年刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：特稿、佛典及教理研究、宗派研究、宗教比較研究、臺灣佛教研究、文獻綜述等。于2014年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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