摘要：高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)達(dá)成情況一般通過高考來檢測(cè)?；诖?筆者分析了2019年浙江數(shù)學(xué)高考試卷,并結(jié)合多年來的教學(xué)實(shí)踐,深入研究了高考試卷核心素養(yǎng)的考查形式和要求,將高考考查題型大致劃分為三個(gè)層次,分別為直接運(yùn)用雙基解決問題的素養(yǎng)、復(fù)雜情境下解決問題的素養(yǎng)和陌生環(huán)境下解決問題的素養(yǎng)。