期刊簡介
Journal Title：Discourse Processes
Discourse Processes is a multidisciplinary journal providing a forum for cross-fertilization of ideas from diverse disciplines sharing a common interest in discourse--prose comprehension and recall, dialogue analysis, text grammar construction, computer simulation of natural language, cross-cultural comparisons of communicative competence, or related topics. The problems posed by multisentence contexts and the methods required to investigate them, although not always unique to discourse, are sufficiently distinct so as to require an organized mode of scientific interaction made possible through the journal.
中文簡介
《話語過程》是一本多學(xué)科期刊，為來自不同學(xué)科的思想交流提供了一個論壇，這些學(xué)科對話語有著共同的興趣——散文理解和回憶、對話分析、文本語法構(gòu)建、自然語言的計算機(jī)模擬、交際能力的跨文化比較或相關(guān)主題。多語境帶來的問題以及研究這些問題所需的方法，雖然并不總是話語所獨有的，但它們是足夠不同的，因此需要通過期刊實現(xiàn)有組織的科學(xué)互動模式。
期刊點評
Discourse Processes創(chuàng)刊于1978年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.1，該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實驗 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實驗 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實驗 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實驗 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學(xué) | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué)：教育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學(xué)：實驗 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 33 / 74 |
56.1% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 44 / 99 |
56.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 48 / 74 |
35.81% |
| 學(xué)科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q3 | 53 / 99 |
46.97% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 4.3 | 0.902 | 1.31 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 35 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 32.08% | 2.1 | 0.19... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 74 |
| GERMANY (FED REP GER) | 25 |
| Netherlands | 17 |
| England | 14 |
| Scotland | 13 |
| Canada | 11 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| France | 6 |
| Italy | 5 |
| Cyprus | 4 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 11 |
| NORTHERN ILLINOIS UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 7 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 5 |
| UNIVERSITATSKLINIKUM DES SAARLAN... | 5 |
| UNIVERSITY OF GLASGOW | 5 |
| NORTHWESTERN UNIVERSITY | 4 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 4 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 4 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 4 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| DISCOURSE PROCESS | 134 |
| J MEM LANG | 108 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 68 |
| MEM COGNITION | 66 |
| PSYCHOL REV | 42 |
| COGNITION | 38 |
| J EDUC PSYCHOL | 35 |
| J PRAGMATICS | 33 |
| PSYCHOL SCI | 29 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 28 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| DISCOURSE PROCESS | 134 |
| FRONT PSYCHOL | 55 |
| J PRAGMATICS | 45 |
| MEM COGNITION | 41 |
| READ WRIT | 35 |
| Q J EXP PSYCHOL | 26 |
| LANG COGN | 23 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 22 |
| LEARN INSTR | 21 |
| COGNITIVE SCI | 20 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Coordinating Utterances During T... | 8 |
| Ambiguous Perspective in Narrati... | 8 |
| Effects of a Sourcing Prompt and... | 6 |
| Time Course and Neurophysiologic... | 6 |
| Overhearing Dialogues and Monolo... | 5 |
| Getting a Grip: The PET Framewor... | 5 |
| The Problem of Comprehension in ... | 5 |
| General- and Language-Specific F... | 4 |
| Readers' Processing and Use of S... | 4 |
| Individual Differences in Revisi... | 4 |
相關(guān)期刊
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Archives Of Clinical Neuropsychology | 2.1 | 4區(qū) |
| Annual Review Of Psychology | 23.6 | 1區(qū) |
| Journal Of Genetic Psychology | 1.7 | 4區(qū) |
| Applied Neuropsychology-child | 1.4 | 4區(qū) |
| Nature Human Behaviour | 21.4 | 1區(qū) |
| Health Psychology | 3.1 | 2區(qū) |
| Spanish Journal Of Psychology | 2.9 | 4區(qū) |
| Behavioural Pharmacology | 1.6 | 4區(qū) |
| Stress-the International Journal On The Biology Of Stress | 2.6 | 4區(qū) |
| Developmental Psychobiology | 1.8 | 4區(qū) |
更多問題
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