SCIE SSCI

Oxford Review Of Education

ISSN：0305-4985
ESSN：1465-3915
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng)：OXFORD REV EDUC
出版地區(qū)：ENGLAND
出版周期：6 issues/year
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
出版年份：1975
語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放

學(xué)科領(lǐng)域
教育學(xué)
中科院分區(qū)
3區(qū)
JCR分區(qū)
Q1
IF影響因子
2.3
是否預(yù)警
否

期刊簡(jiǎn)介中科院分區(qū) WOS分區(qū) CiteScore 其它數(shù)據(jù) 發(fā)文統(tǒng)計(jì)

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title：Oxford Review Of Education

The Oxford Review of Education is a well-established journal with an extensive international readership. It is committed to cultivating educational scholarship across a wide range of academic disciplines. The Editors welcome articles reporting significant new research as well as contributions of a more conceptual or theoretical nature. The membership of the Editorial Board reflects these emphases, which have remained characteristic of the Oxford Review of Education since its foundation in 1974. The Editorial Board meets twice a year and takes responsibility for the general development of the journal.

中文簡(jiǎn)介

《牛津教育評(píng)論》是一份歷史悠久的期刊，擁有廣泛的國(guó)際讀者群。它致力于培養(yǎng)跨學(xué)科的教育獎(jiǎng)學(xué)金。編輯們歡迎報(bào)道重大新研究的文章，以及更具概念性或理論性的貢獻(xiàn)。編輯委員會(huì)的成員反映了這些重點(diǎn)，自1974年成立以來(lái)，這些重點(diǎn)一直是《牛津教育評(píng)論》的特色。編輯委員會(huì)每年召開(kāi)兩次會(huì)議，負(fù)責(zé)期刊的總體發(fā)展。

期刊點(diǎn)評(píng)

Oxford Review Of Education創(chuàng)刊于1975年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此刊是中等級(jí)別的SCI期刊，所以過(guò)審相對(duì)來(lái)講不是特別難，但是該刊專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò)，仍然是一本值得選擇的SCI期刊。平均審稿速度，影響因子指數(shù)2.3，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。

中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）

大類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	小類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	4區(qū)	否	否

名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科，然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）

大類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	小類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）

大類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	小類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）

大類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	小類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)	否	否

中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）

大類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	小類(lèi)學(xué)科	分區(qū)	Top期刊	綜述期刊
教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)	否	否

WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	156 / 756	79.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	159 / 756	79.03%

名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore排名

5.2

0.987

1.752

學(xué)科	分區(qū)	排名	百分位
大類(lèi)：Social Sciences 小類(lèi)：Education	Q1	260 / 1543	83%

名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn)：	h-index：	年文章數(shù)：
未開(kāi)放	--	59
Gold OA文章占比：	2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）:	開(kāi)源占比（OA被引用占比）：
52.44%	2.3	0.33...
研究類(lèi)文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述）	期刊收錄：	中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單：
96.61%	SCIE、SSCI	否

歷年IF值(影響因子)：

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：

歷年中科院JCR大類(lèi)分區(qū)數(shù)據(jù)：

歷年自引數(shù)據(jù)：

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：

國(guó)家/地區(qū)	數(shù)量
England	89
Australia	17
USA	15
GERMANY (FED REP GER)	10
Ireland	7
Scotland	7
CHINA MAINLAND	6
Singapore	6
Sweden	5
South Africa	4

2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：

機(jī)構(gòu)	數(shù)量
UNIVERSITY OF OXFORD	23
UNIVERSITY OF LONDON	18
UNIVERSITY OF BRISTOL	8
UNIVERSITY OF MANCHESTER	6
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY...	5
UNIVERSITY OF BATH	5
UNIVERSITY OF SOUTHAMPTON	5
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE	4
CARDIFF UNIVERSITY	3
COLUMBIA UNIVERSITY	3

近年引用統(tǒng)計(jì)：

期刊名稱(chēng)	數(shù)量
CHILD YOUTH SERV REV	53
OXFORD REV EDUC	52
BRIT EDUC RES J	16
CHILD FAM SOC WORK	15
J EDUC POLICY	14
REV EDUC RES	14
CHILD ABUSE NEGLECT	12
ECON EDUC REV	11
J EDUC TEACHING	10
ASSESS EDUC	9

近年被引用統(tǒng)計(jì)：

期刊名稱(chēng)	數(shù)量
OXFORD REV EDUC	52
TEACH TEACH EDUC	28
INT J EDUC DEV	22
BRIT EDUC RES J	19
FRONT PSYCHOL	17
HIGH EDUC	17
RES PAP EDUC	17
SCH EFF SCH IMPROV	17
BRIT J SOCIOL EDUC	16
SUSTAINABILITY-BASEL	16

近年文章引用統(tǒng)計(jì)：

文章名稱(chēng)	數(shù)量
Equalising schooling, unequalisi...	9
The mediation of teaching and le...	7
The relationship between A-level...	7
Comparing school-leaving tests a...	6
Changing lives: improving care l...	5
Competence in educational theory...	5
The role of schools in explainin...	5
Parents, quality, and school cho...	5
To be more fully human: Freire a...	4
Exploring teachers' curriculum d...	4

同小類(lèi)學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊	影響因子	中科院分區(qū)
International Journal Of Performance Analysis In Sport	1.9	4區(qū)
Ieee Transactions On Learning Technologies	2.9	3區(qū)
Science & Education	2.1	3區(qū)
American Journal Of Physics	0.8	4區(qū)
Journal Of Chemical Education	2.5	3區(qū)
Irish Educational Studies	1.8	4區(qū)
Computers & Education	8.9	1區(qū)
Chemistry Education Research And Practice	2.6	2區(qū)
Physics Teacher	0.5	4區(qū)
Medical Teacher	3.3	2區(qū)

免責(zé)聲明

若用戶(hù)需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商：Oxf. Rev. Educ.。

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