International Journal Of Engineering Education
- ISSN：0949-149X
- ESSN：0949-149X
- 國際標準簡稱：INT J ENG EDUC
- 出版地區(qū)：IRELAND
- 出版周期：Bimonthly
- 研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES - ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
- 出版年份：1992
- 語言：English
- 是否OA：未開放
期刊簡介
Journal Title：International Journal Of Engineering Education
The International Journal of Engineering Education (IJEE) is an independent, peer-reviewed journal. It has been serving as an international archival forum of scholarly research related to engineering education for over thirty years. The Journal publishes six issues per year. These include, from time to time, special issues on specific engineering education topics.
Only manuscripts that have a focus on engineering education will be considered for publication.
中文簡介
《國際工程教育雜志》（IJEE）是一份獨立的同行評審期刊。三十多年來，它一直作為與工程教育相關的學術研究的國際檔案論壇。該期刊每年出版六期。其中包括不時出版的特定工程教育主題的特刊。
只有專注于工程教育的稿件才會被考慮出版。
期刊點評
International Journal Of Engineering Education創(chuàng)刊于1992年，由Tempus Publications出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES - ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY全領域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領域中專業(yè)影響力一般，過審相對較易，如果您文章質量佳，選擇此期刊，發(fā)表機率較高。平均審稿速度 偏慢,4-8周 ，影響因子指數0.7，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數據版本：2021年12月基礎版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程：綜合 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q4 | 64 / 85 |
25.3% |
| 學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q3 | 125 / 179 |
30.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q3 | 62 / 85 |
27.65% |
| 學科：ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY | SCIE | Q3 | 100 / 180 |
44.72% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 2.4 | 0.35 | 0.671 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | 44 | 120 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.25% | 0.7 | 0.00... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 98.33% | SCIE | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數據：
歷年自引數據：
發(fā)文統計
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT J ENG EDUC | 395 |
| J ENG EDUC | 336 |
| IEEE T EDUC | 87 |
| COMPUT EDUC | 40 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 39 |
| DESIGN STUD | 36 |
| PSYCHOL BULL | 24 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 22 |
| AUTOMAT CONSTR | 20 |
| P NATL ACAD SCI USA | 20 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| INT J ENG EDUC | 395 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 39 |
| J ENG EDUC | 33 |
| COMPUT APPL ENG EDUC | 27 |
| J PROF ISS ENG ED PR | 19 |
| COMPUT EDUC | 18 |
| APPL SCI-BASEL | 17 |
| IEEE ACCESS | 16 |
| INT J TECHNOL DES ED | 16 |
| INT J STEM EDUC | 14 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Collaborative Teaching and Learn... | 10 |
| Virtual Field Trip for Mobile Co... | 9 |
| Students' Perceptions Towards th... | 8 |
| Predicting Persistence in Engine... | 7 |
| University Makerspaces: Opportun... | 7 |
| Enhancing the Main Characteristi... | 6 |
| The Engineer of in the Making: U... | 6 |
| An Empirical Study on the Impact... | 5 |
| A Cluster-Based Approach to Unde... | 5 |
| Impact of Flipping a First-Year ... | 4 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Journal Of Energy Storage | 8.9 | 2區(qū) |
| International Journal Of Ventilation | 1.1 | 4區(qū) |
| Journal Of Environmental Chemical Engineering | 7.4 | 2區(qū) |
| Complexity | 1.7 | 4區(qū) |
| Chemical Engineering Journal | 13.3 | 1區(qū) |
| Electronics | 2.6 | 3區(qū) |
| International Journal Of Hydrogen Energy | 8.1 | 2區(qū) |
| Aerospace | 2.1 | 3區(qū) |
| Buildings | 3.1 | 3區(qū) |
| Shock Waves | 1.7 | 4區(qū) |
更多問題
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