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Journal Of Cognitive Education And Psychology

  • ISSN:1945-8959
  • ESSN:1810-7621
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:J COGN EDUC PSYCHOL
  • 出版地區(qū):
  • 出版周期:
  • 研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
  • 出版年份:
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

  • 中科院分區(qū)

  • JCR分區(qū)

    Q4
  • IF影響因子

    0.3
  • 是否預(yù)警

期刊簡介

Journal Title:Journal Of Cognitive Education And Psychology

The Journal Of Cognitive Education And Psychology is an academic journal focused on the fields of cognitive science and educational psychology. The journal mainly publishes research articles on cognitive assessment, cognitive rehabilitation and cognitive education, as well as covering relevant content in global psychology. The content of the journal includes but is not limited to theoretical research, empirical research and its effect analysis in practical applications.

The magazine's target audience is very broad, covering multiple fields of education and psychology. It serves professionals such as educators, cognitive psychologists, special education specialists, adult education researchers, and educational psychologists. These groups of readers are not only interested in the latest research findings on cognitive assessment and cognitive rehabilitation, but also want to learn how these studies can be applied in real-world educational scenarios to improve the effectiveness of educational practices.

中文簡介

《認知教育與心理學(xué)雜志》是一份專注于認知科學(xué)和教育心理學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。該期刊主要發(fā)表有關(guān)認知評估、認知康復(fù)和認知教育的研究文章,同時涵蓋全球心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。期刊的內(nèi)容包括但不限于理論研究、實證研究及其在實際應(yīng)用中的效果分析。

雜志的目標(biāo)讀者群體非常廣泛,涵蓋了教育和心理學(xué)的多個領(lǐng)域。它服務(wù)于教育工作者、認知心理學(xué)家、特殊教育專家、成人教育研究者以及教育心理學(xué)家等專業(yè)人士。這些讀者群體不僅對認知評估和認知康復(fù)的最新研究成果感興趣,還希望了解這些研究如何在實際教育場景中得到應(yīng)用,以提高教育實踐的效果。

期刊點評

Journal Of Cognitive Education And Psychology由Springer Publishing Company出版商出版,收稿方向涵蓋PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL全領(lǐng)域,平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)0.3,該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 71 / 74

4.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL ESCI Q4 73 / 74

2.03%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
0.6 0.14 0.193
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q4 1275 / 1543

17%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q4 318 / 360

11%

大類:Social Sciences 小類:Experimental and Cognitive Psychology Q4 154 / 165

6%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 0
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
0.00% 0.3
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
0.00% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年自引數(shù)據(jù):

更多問題

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