摘要：隨著我國的高等職業(yè)教育逐步進入普及化階段,解決課程模式與人才培養(yǎng)需求之間的矛盾已經成為高職教育改革的關鍵,同時也是提升高等職業(yè)教育質量的重要手段。文章基于高等職業(yè)教育課程的目標價值取向入手,分析了基于工作過程的學習領域課程模式的合理性和必然性,并提出具體的構建思路。